Construção e validação de cartilha para prevenção do excesso ponderal em adolescentes

Abstract

Resumo Objetivo Desenvolver e validar uma cartilha educativa para prevenção do excesso de peso em adolescentes. Métodos Estudo metodológico desenvolvido em quatro etapas: diagnóstico situacional; levantamento bibliográfico; elaboração da cartilha e validação do material por especialistas no assunto, 15 juízes (conteúdo e design) e representantes do público-alvo, 36 adolescentes escolares. Para a coleta de dados, foram utilizados três questionários distintos, de acordo com o foco de avaliação de cada grupo de participantes. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva, avaliação do Índice de Validade de Conteúdo, sendo considerado item validado o que apresentar valor igual ou superior a 0,78, e nível de concordância, apresentando validação o item que obtiver concordância mínima de 75% nas respostas positivas. As observações dos juízes foram analisadas e, quando necessário, a cartilha foi modificada. Resultados O índice de validade de conteúdo médio foi de 0,87 e 0,96 por meio das análises dos juízes de conteúdo e de design, respectivamente. As principais sugestões tecidas por eles versavam acerca da substituição ou troca de termos e adequação de textos. Em relação ao público-alvo, participaram adolescentes de 14 a 18 anos. O nível de concordância nas respostas positivas dadas pelos adolescentes foi de 82% e as principais sugestões estiveram associadas às cores e ilustrações da cartilha. Conclusão A cartilha mostrou-se válida e confiável para utilização como tecnologia educativa em intervenções com adolescentes que visem a torná-los agentes de mudança e protagonistas do cuidado com seu corpo.

Construção e validação de conteúdo de cartilha educativa para prevenção de quedas no hospital

“…During validation by professionals, the CVI was equal to 1.0 in all topics analyzed. This finding corroborates other methodological studies carried out in Brazil that have obtained satisfactory results in the validation of the booklet contents for children with hydrocephalus and their caregivers (19,20) who obtained CVI between 0.9 and 1.0 and a booklet for prevention of metabolic syndrome in adolescents (21) who obtained CVI of 1.0 in most of the analyzed items. Validation with assessment of items related to the objective, structure/presentation and relevance is important so that educational materials do not have misleading or incomplete information that may in- duce the target population to error or make it difficult to understand the subject.…”

Construção e validação de tecnologia educacional para o atendimento a parada cardiorrespiratória na Atenção Primária

“…O uso de validade aparente e de conteúdo por profissionais especialistas tem sido realizado por pesquisadores na área de validação. Outros estudos sobre tecnologias educativas foram encontrados com valores de IVC semelhantes (Moura et al, 2019;Galindo-Neto et al, 2019).…”

Construção e validação de cartilha educativa para promoção da alimentação saudável entre pacientes diabéticos

“…No atual estudo, o processo de validação caracterizou-se pela multidisciplinaridade dos juízes, representando aspecto bastante favorável, visto que foi possível reunir diversos saberes especializados na temática abordada pelo material com observações pertinentes e complementares (29) . Outras pesquisas corroboram que o trabalho realizado por diferentes profissionais valoriza a equipe multiprofissional e possibilita diferentes concepções e enfoques sobre o mesmo tema (29)(30)(31) .…”

“…De maneira geral, as respostas dos juízes foram concordantes, como é possível visualizar nos resultados apresentados. Corroborando os dados apresentados, outros estudos metodológicos de desenvolvimento de tecnologias educativas também validaram seus materiais com altos índices estatísticos: a cartilha para alimentação saudável durante a gravidez foi validada com 0,91 (11) ; enquanto a construção de material para a prevenção de síndrome metabólica em adolescentes foi finalizada com IVC global de 0,98 (29) .…”