Educação permanente em saúde: práticas desenvolvidas nos municípios do estado de Goiás

Abstract

<jats:p>Resumo A educação permanente em saúde é orientadora de processos significativos de aprendizagem e propõe a produção de resultados efetivos nas ações de saúde. O estudo teve por objetivo delinear o perfil das práticas de educação permanente em saúde nos municípios de Goiás, na perspectiva dos representantes da área. Esta pesquisa transversal utilizou questionário semiestruturado, respondido online pelos participantes. A maioria dos informantes é referência local da educação permanente em saúde (68,9%), são enfermeiros e com função de Coordenadores da Atenção Primária (31,8%). Predominaram municípios que identificam a existência de educação permanente em saúde em seu território (66,2%). Em geral, as ações são promovidas pelo próprio município (61,3%) ou pela regional de saúde (37,9%), destacando-se a educação continuada, seguida da (re)organização dos processos de trabalho e a educação em saúde. Fatores atitudinais, de relações interpessoais e de recursos humanos foram apontados como os desafios mais frequentes. Com base nesse diagnóstico, entende-se que a maioria dos problemas identificados é passível de intervenção. Este estudo apresenta subsídios para planejamento estratégico de educação permanente em saúde, apoio às instâncias responsáveis pelo seu fomento e gerenciamento nos municípios, bem como fortalecimento de suas ações nos serviços de saúde.</jats:p>

Educación Permanente en Salud: visiones de los equipos multiprofesionales de las unidades de salud de la familia

“…El estudio de Viana et al (2015), desde su perspectiva, mostraron que la EC se debilita para el trabajo cotidiano, ya que se basa principalmente en la transmisión de conocimientos, sin considerar y crear vínculos con la realidad de los servicios (Viana et al, 2015). La EPS, por su parte, permite que los profesionales tengan espacio para analizar sus prácticas realizadas en el cotidiano laboral de manera colectiva y los conflictos emergentes (Barcellos et al, 2020).…”

Perfil do Cirurgião Dentista das Equipes de Saúde Bucal e inserção em ações de educação permanente na Região Norte do Brasil

“…Isso identifica que ainda persiste nos serviços de saúde, estratégias de educação conservadoras, com metodologias de transmissão tradicionais 31 . Fato semelhante também foi registrado em estudo com trabalhadores no estado de Goiás, demonstrando dificuldades de compreensão da EPS por parte dos atores envolvidos, enfatizando a necessidade de novas ações de EPS para promover a reflexão e ampliação do trabalho em saúde, bem como subsidiar o planejamento estratégico, a construção de planos e o apoio às instâncias responsáveis pelo fomento e gerenciamento da EPS nos municípios, para fortalecimento dos serviços de saúde 32 .…”

Educação Permanente em Saúde: colocando em análise a produção de conhecimento.

“…52 Ações de educação em saúde para a comunidade e promoção da saúde e prevenção da doença também foram relacionadas à EPS, mesmo não sendo capazes de gerar processos efetivos de reflexão-ação-reflexão no cotidiano do trabalho. 53 Essas constatações não levam em consideração o campo de disputa da EPS, assim, faz-se necessário problematizar as práticas formativas identificadas nas publicações, não meramente como uma suposta confusão conceitual, mas sobretudo como um campo em disputa, com a escolha intencional por nomear ações de educação continuada como EPS.…”

“…69 Neste sentido, a incorporação das dimensões do monitoramento e da avaliação devem ocorrer no processo de implementação desta política, na medida em que permitem que os resultados sejam revistos e que possíveis alterações no curso das ações possam ocorrer de forma a se adequarem às realidades locais, o que não é detectado. 53 Até aqui se observa que as produções ainda não dão conta de identificar todas as lacunas ou mesmo propor soluções para as lacunas já identificadas. Observa-se que não há aprofundamento nas discussões que possam problematizar de forma substancial a EPS no cotidiano dos serviços, como produção de potência de vida.…”