OSCE 3D: uma ferramenta virtual de avaliação de habilidades clínicas para tempos de pandemia de coronavírus

Abstract

Introduction: In pandemic times, in which the “lockdown strategy” has been adopted, the use of innovations using technological resources such as the creation of instruments that can replace traditional teaching-learning methods in the training of health professionals is essential. Objective: the aim of this study was to develop and evaluate the usability of a realistic interactive simulation computer system using three-dimensional imaging technology and virtual reality with free-access computational tools available on the web. Methods: the development of a prototype (OSCE 3D) was based on the steps used for the construction of a “Serious Game” simulation software. The free-access version of the Unity Editor 3D platform (Unity Technologies, version 2018), used for developing educational games, the software GNU Image Manipulation Program (GIMP, version 2.10.12), Blender (version 2.79) and MakeHuman (version 1.1.1) were utilized for creating textures and building models of the 3D environments. An experimental phase was carried out to assess usability, through a questionnaire based on the System Usability Scale. The study was approved by the Research Ethics Committee of the institution and all participants signed the Informed Consent Form. Results: a total of 39 undergraduate medical students attending the 6th semester of a private university center of northeastern Brazil voluntarily participated in the evaluation of the OSCE 3D. The usability evaluation resulted in a mean score of 75.4 with a margin of error of 3.2, which is considered a good usability score according to the literature. Conclusions: this study allowed the development of a low-cost prototype, using a three-dimension realistic simulation system for clinical skills assessment. This product, even in the prototype phase, showed good usability.

Development of a Mobile Platform to Support the Teaching of Infectiology for Undergraduate Medicine Students at a University Center in Fortaleza/Ce

“…Como apresenta um escore SUS dentro da faixa de 80 pontos, pode-se concluir como boa, acima da faixa aceitável (BANGOR et al, 2009). O questionário SUS, validado para o português, foi utilizado previamente em vários aplicativos voltados para assistência ou informação ao paciente (ZBICK et al, 2015;FARIA et al, 2021;HÄGGLUND;SCANDURRA, 2021) Há limitações no estudo e, como consequência, na interpretação dos dados. A quantidade da amostra de alunos e a escassez de estudos quanto ao uso de ferramentas digitais no ensino da infectologia, dificultando a utilização de outros resultados para efeito comparativo.…”

Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma digital para orientar a conduta do Diabetes Mellitus tipo 2 para alunos de graduação em Medicina

“…Uma revisão avaliando a usabilidade de sistemas de tecnologias educacionais através da escala SUS mostrou um bom nível de usabilidade, especialmente em plataformas de internet, websites das universidades, sistema de tutoria, aplicações móveis e multimidia (Vlachogianni & Tselios, 2021). Além disso, tecnologias como aplicativos e simulações virtuais também vêm sendo avaliadas através dessa escala para o ensino de estudantes de medicina (Faria et al, 2021;Lima et al, 2019).…”