Academética: Um Novo Método de Estudo Continuado sobre Ética Médica e Bioética

Abstract

<jats:p>Resumo: A consciência de que a prática médica deve estar fundamentada na postura ética dos profissionais leva à crescente importância de um ensino de ética continuado e aprofundado, que ressalte os valores morais e humanos e o comprometimento social dos estudantes. Buscando adequar-se a esse novo paradigma, estudantes de Medicina da Universidade Federal da Bahia aceitaram a sugestão da criação, em novembro de 2000, de um grupo denominado Academética - Associação de Acadêmicos para o Estudo da Ética Médica e Bioética. Os objetivos traçados pela equipe são: continuar o contato com o conteúdo da disciplina Ética Médica, aprofundando e atualizando as discussões acerca de Ética Médica e Bioética, e desenvolver trabalhos ligados a este assunto. As discussões de temas são realizadas através do estudo de artigos, vídeos e estímulo à partidpação dos estudantes em congressos, palestras e afins. Desta forma, a Academética se constitui em mais uma ferramenta para que os alunos durante a graduação na faculdade de Medicina possam desenvolver o senso crítico e conhecimento acerca de assuntos que englobem a Ética Médica e Bioétia.</jats:p>

Mapping bioethics teaching in Brazilian dental schools

“…However, considering the importance attributed by several authors to bioethics teaching in professional training, both for dentistry 11,19,20 , nursing 21 and medicine 8,22,23 , the presence of bioethics in 40.3% of the curricula still represents a small percentage, which may compromise the training of future professionals.…”

“…Previous studies 9,10,26 have already described the predominance of deontological ethics in health courses, with some authors considering its teaching insufficient for the ethical education of students 8,22,27,28 .…”

Mapeando o ensino da bioética nos cursos de odontologia brasileiros

“…No entanto, a presença da bioética em 40,3% das matrizes curriculares ainda representa um percentual pequeno, levando-se em conta a importância atribuída por diversos autores ao ensino da bioética na formação profissional, tanto para o curso de odontologia 11,19,20 , quanto para enfermagem 21 e medicina 8,22,23 , o que pode comprometer a formação dos futuros profissionais. continua...…”

Ensino da deontologia, ética médica e bioética nas escolas médicas Brasileiras: uma revisão sistemática

“…Entretanto, a carga horária média dedicada ao ensino de ética médica nas escolas norte-americanas foi de apenas 25 horas 24 , inferior à média brasileira. É alentador o envolvimento voluntário de alunos na difusão e estudo complementar da ética 25 . A inclusão de mais questões sobre ética médica e bioética nas provas de admissão à Residência Médica, que passou a exigir seu ensino em todos os programas 26 , bem como nas provas de títulos para especialistas, pode também contribuir para despertar a atenção dos alunos para a relevância da matéria.…”