Interseccionalidade: Um Exercício Teórico a Partir De Uma Pesquisa Empírica

Abstract

Resumo Neste ensaio proponho a retomada de uma abordagem da interseccionalidade que não se restrinja à dimensão da identidade individual, incluindo também as dimensões simbólica e estrutural da sociedade. O texto se inicia com a exposição do uso do conceito de gênero e de sua articulação com a estrutura de classe, em uma pesquisa empírica qualitativa sobre o trabalho docente nos anos iniciais do ensino fundamental. Em seguida discutem-se possíveis articulações com a desigualdade racial e a conclusão sugere alguns temas ligados à educação escolar que poderiam se enriquecer se analisados com base em uma abordagem interseccional desse tipo.

O legado da branquitude: reflexões a partir de relatos orais de professoras brancas

“…Isso significa dizer que o racismo e o sexismo se combinam e criam barreiras nocivas entre as mulheres (HOOKS, 2018). Carvalho (2020) salienta que, a partir das aproximações e dos distanciamentos entre os gêneros e as suas relações binárias de poder, articulam-se outras hierarquias e desigualdades, interseccionalizando os gêneros com raça/etnia, gerações e classes. Para tanto, no desenvolvimento das análises de Souza (2021), com base nos dados da pesquisa, em outras palavras, nos relatos orais de docentes e nas suas representações culturais em momentos históricos diversos, com a presença das classes sociais e laborais docentes, enfatizando questões de raça, a autora encontrou a "[...] branquitude das professoras e seus privilégios na formação e ocupação da docência feminina, além do fator comum em ser mulheres brasileiras" (SOUZA, 2021, p. 27).…”

Mujeres directivas de televisión: Entre el liderazgo y las desigualdades de género. El caso español

“…De la misma forma, la cuestión de la interseccionalidad de la clase y la raza con el género en el liderazgo (Carvalho, 2020), aunque es importante, no se reivindica como foco principal del análisis.…”

TD 2833 - Informal settlements. A divisão da cidade e seus termos

“…A análise abrange o acesso a serviços públicos de atenção básica e alta complexidade por transporte público, automóvel e a pé, considerando o ano de 2019 nas vinte maiores cidades do Brasil -Belém, Belo Horizonte, Brasília, Campinas, Campo Grande, Curitiba, 2 8 3 2 Duque de Caxias, Fortaleza, Goiânia, Guarulhos, Maceió, Manaus, Natal, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro, Salvador, São Gonçalo, São Luís e São Paulo. 1 Apresentam-se análises descritivas detalhadas sobre as desigualdades espaciais de acesso à saúde dentro das cidades e sobre as desigualdades sociais considerando a interseccionalidade 2 entre níveis de renda e grupos de cor/raça, isto é, partindo do pressuposto que categorias como renda e cor/raça não constituem unidades socialmente exclusivas, mas formam relações de poder e de desigualdades sociais complexas e indissociáveis entre si, que operam de maneira articulada (Carvalho, 2020;Collins, 2015).…”