Los Métodos de Resolución de Problemas y el Desarrollo del Pensamiento Matemático

Abstract

Resumen En los últimos años se ha alcanzado cierto consenso acerca del papel de la enseñanza de la Matemática en el desarrollo del pensamiento, por encima de la transferencia de conocimientos matemáticos. En este sentido, la atención al desarrollo de la capacidad para resolver problemas va cediendo terreno con respecto al desarrollo del pensamiento en la resolución de problemas. Numerosos autores han aportado métodos para resolver problemas, sin embargo, aún son escasas las propuestas concretas que ayuden a los docentes a utilizar los métodos de resolución de problemas y los recursos de la heurística para llevar a la práctica el tratamiento de la resolución de problemas con el fin de estimular el desarrollo del pensamiento matemático. Este trabajo analiza las potencialidades de los métodos de resolución de problemas para estimular el desarrollo del pensamiento matemático y propone ideas para su implementación en el aula.

O pensamento computacional, como suporte ao pensamento matemático, na Instituição Educacional Santo Domingo Sávio de Chinchiná (Caldas – Colômbia)

“…Reyes, Aceituno & Cáceres (2018), Centurión (2018), Díaz & Díaz (2018), Estrada, Pizarro & Salcedo (2019), Jáuregui (2018), Juárez & Aguilar (2018), Pólya (1989), Ordóñez et al (2018) y Useche (2018) coinciden en los aspectos de la mediación del desarrollo de aprendizajes a partir de secuencias didácticas o algoritmos, que vinculen emocionalmente a los estudiantes participantes en la solución de las situaciones problémicas, resaltando la importancia de las alternativas de solución que ofrecen las personas en cada circunstancia planteada, que se defienden desde las capacidades argumentativas de los estudiantes.…”

El jenga como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático

“…El pensamiento lógico matemático, tal como indica Lozada et al, (2018) es una habilidad cognitiva que implica la capacidad de razonar de forma analítica y resolver problemas utilizando principios y conceptos matemáticos. Esta habilidad se basa en la capacidad de estructurar y organizar información de manera coherente y lógica, y de aplicar reglas y procedimientos de manera sistemática para llegar a una conclusión.…”

Estrategias heurísticas para el desarrollo de competencias matemáticas

“…El desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología requiere una educación y desarrollo del pensamiento matemático de los estudiantes (Lozada & Fuentes, 2018); sin embargo, hoy en día área de matemáticas crea apatía en la mayoría de los estudiantes, especialmente en la escuela primaria, debido a que la actividad y el pensamiento matemático se hace cada vez menos comprensible para los estudiantes; como es obvio que no han fortalecido las habilidades de pensamiento y razonamiento matemático para interpretar las situaciones presentadas, no logran establecer la conexión que existe entre la pregunta y los datos, lo que les dificulta formular estrategias que los ayuden a encontrar solución (Meneses y Peñaloza, 2019). Esto se debe al tipo de enseñanza que imparten los docentes, debido a que son los mismos contenidos que se trabajan de forma repetitiva en la enseñanza de las matemáticas, sumado a ello, la falta de familiaridad con las estrategias, lo que agudiza más aún el problema.…”