A mobilidade internacional acadêmica: características dos percursos de pesquisadores brasileiros

Abstract

Resumo Este artigo aborda o tema da internacionalização acadêmica, discutindo o movimento seguido por estudantes, professores e pesquisadores em direção a instituições universitárias e de pesquisa no exterior, com excepcional competência técnica e infraestrutura de qualidade para a formação pós-graduada e treinamento em pesquisa. São analisados os resultados de um estudo efetuado sobre bolsistas brasileiros da Capes e CNPq, em Ciência da Computação, Física/Astronomia e Economia, para a realização de doutorado pleno, doutorado sanduíche e pós-doutorado nos Estados Unidos, França e Grã-Bretanha, entre 1996 e 2007. Ressaltam-se as evidências de que o Brasil não sofre substantivas perdas de talentos científicos para o exterior, uma vez que o movimento predominante é de circulação, com o retorno ao país após a consecução das atividades propostas. A despeito de os destinos serem ambientes que favorecem o contato com formas diversas de produção do conhecimento, além de propiciarem a familiaridade com outros aspectos relacionados à prática de pesquisa, o local de atuação no Brasil, após o regresso, praticamente não difere em relação ao padrão nacional, compreendendo-se o das instituições propriamente acadêmicas.

The Touristudent

“…Moreover, further studies could focus on tourism organizations' perspectives on the impact of international students on local tourism, developing a stronger base for practitioners to improve tourism in destinations. In terms of theoretical foundations, new research on touristudents can also be conducted within the new mobilities paradigm (Hannam, 2009;Sheller & Urry, 2006) if taken into account that what characterizes academic tourism is the mobility itself-that is, the displacement of students and scholars to another country to gain further educational, professional, and personal deepening (Lombas, 2017). In sum, the understanding of international students' motivations for mobility and destination choice reinforces the significance that academic mobility programs have for tourism.…”

“…Academic mobility programs are one of the main modalities for strengthening the internationalization process of universities around the world (de Oliveira & de Freitas, 2016) and are the most visible element of this process (Silva et al, 2013). Studying abroad is also an important element for knowledge transfer from destinations to places of origin, since, upon returning to their home institutions, the students bring with them information, practices, habits, and values that were acquired during their experience abroad (Coelli, 2014;Lombas, 2017;Sheller & Urry, 2006). Above all, leisure activities are not able to define all tourist motivations for travel, as tourism can manifest itself at different levels and for several reasons.…”

Impacto da internacionalização na carreira de pesquisadores brasileiros

“…O interesse de estreitar as relações científicas e tecnológicas com o ambiente internacional tem merecido a atenção por parte do governo brasileiro que, consequentemente, vem motivando a adoção de diversos instrumentos de política, tal como a contribuição de recursos públicos na forma de estímulo à circulação de estudantes e pesquisadores brasileiros para estudos de pós-graduação e para pesquisas fora do país (LOMBAS, 2017).…”

Adoption of Network Analysis Techniques to Understand the Training Process in Brazil

“…Dentre os principais motivos para migração, um que se destaca é a necessidade de capacitação em alto nível de formação, e uma causas por optar pela mobilidade de indivíduos no território brasileiro refere-se à qualidade de ensino superior em outros estados, a busca de novas oportunidades e mais experiências em suas áreas (Lombas, 2017). A migração de estudantes para outros países também tem se tornado frequente, buscando assim, intercâmbio cultural e melhor investimento em bolsas de pesquisa.…”