Resistir ao presente: tensionando heranças modernas para pensar a Educação Ambiental

Abstract

Resumo: O artigo objetiva analisar o discurso inicial da ciência moderna como uma das condições de possibilidade para emergência da crise ambiental. Para isso, analisa o Novum organum, de Francis Bacon e O discurso do método, de René Descartes. A partir dos estudos foucaultianos sobre a função-autor e a atualização dos ditos no contemporâneo, busca-se elementos para problematizar o eterno retorno de nossas heranças modernas. Dá-se visibilidade a três reativações discursivas: aos modos atuais de encarar a ciência; a dupla posição do humano hoje e a objetificação da natureza. Abordando os fundamentos históricos, epistemológicos e filosóficos da Educação Ambiental (EA), esse artigo busca contribuir para pensarmos na responsabilidade dos professores e pesquisadores desse campo, olhando de modo provocativo para a crise ambiental que experienciamos. Examinando a crise, talvez pudéssemos, com o auxílio dos fundamentos da EA, tensionar nossas heranças modernas. Não para negá-las, mas para potencializar o desejo de resistir ao presente.

Educação Ambiental - Percepções e reflexões pautadas no projeto “Plante Essa Ideia”

“…Diante disso, fica evidente a importância das atividades desenvolvidas, pois em todas elas, de forma direta ou indireta, essas prerrogativas foram atendidas, fomentando ainda o exposto por Machado & Quevedo (2019) de que a educação Research, Society and Development, v. 9, n. 9, e746997710, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7710 ambiental representa uma das principais ferramentas utilizadas na conservação da natureza. O ser humano precisa assumir e reconhecer sua posição de agente causador de impactos ambientais, para que a partir disso, possa buscar alternativas para minimizar seus danos através do bom uso da ciência e consciência (Henning, 2019).…”

Reflexões Acerca De Alguns Epistemólogos Que Contribuíram Para a Perspectiva De Educação Ambiental Na Atualidade

“…'Ecologia' é uma palavra composta por duas palavras de origem grega: A visão da natureza pelo ser humano, em termos de objeto-sujeito, variou muito ao transcorrer da história da humanidade. Na época da idade média, muitas transformações culturais, sociais, econômicas, religiosas e políticas ocorreram, período conhecido como Renascimento (HENNING, 2019).…”

O ensino da temática ambiental nas Instituições de Ensino Superior no Brasil

“…Já Henning (2019) afirma que o campo de estudos da EA não pode ficar indiferente às nossas marcas históricas. A autora faz uma análise dos fundamentos da EA, considerando em que medida o discurso inicial da ciência moderna pode ser entendido como uma das condições de possibilidade para emergência da crise ambiental.…”

“…Essa forma de interferência, estabelecida entre o desenvolvimento antrópico e o funcionamento natural dos ecossistemas, foi norteada pela cosmovisão mecanicista, que gerou uma ideia de possível separação entre os domínios social e natural, sob a perspectiva de dominação do primeiro sobre o segundo (ROTA; BATISTELA; FERREIRA, 2017). A imponência do saber e a lógica cartesiana passaram a explicar o mundo e agir sobre ele, sendo a natureza um dos objetos dominados (HENNING, 2019). A cultura técnicocientífico, fundamentada pela racionalidade instrumental, econômica, capitalista-industrial e tecnológica, pretendeu reduzir a complexidade da realidade e dos sistemas naturais através do determinismo e do mecanicismo dos fenômenos físicos e naturais.…”