A capacidade do bebê para estar só e o isolamento autista

Abstract

Palavras-chave: Autismo, auto-erotismo, prevenção, psicopatologiaNota-se que nessa descrição classificatória é estabelecida uma relação linear causal entre dois padrões comportamentais: "a tendência em estar absorto consigo mesmo" e "o desinteresse às comunicações das pessoas". Trata-se de uma conclusão no mínimo discutível. Se, por um lado, os padrões comportamentais descritos com relação aos bebês são da ordem do observável, o mesmo não se pode dizer da relação linear causal entre esses dois padrões comportamentais. A causalidade linear é atribuída pelo observador, pois, na verdade, o que é observável são os dois padrões comportamentais que podem ocorrer ao mesmo tempo ou em diferentes momentos. Por que estabelecer uma relação linear causal entre eles? Por que "estar sintonizado em suas próprias sensações e/ou fantasias" é considerado um comportamento que impede o bebê ou a criança pequena de prestar atenção às comunicações de outras pessoas?O questionamento da relação linear causal entre os dois padrões comportamentais -"estar absorto consigo mesmo" e "estar desinteressado às comunicações das pessoas" -possibilita pensar sob um outro prisma, a saber, o papel da criatividade e da imaginação do bebê nesses comportamentos. Quais as relações existentes entre "estar absorto consigo mesmo" e a capacidade do bebê e da criança pequena de "criar, imaginar e fantasiar"? O estudo das psicopatologias precoces relacionadas ao desenvolvimento da criança evidencia um ponto central da discussão sobre a relação linear causal entre "estar absorto consigo mesmo" e a "capacidade de criar, imaginar e fantasiar".

“Água de Chocalho” em Rede: Roda de Conversa Online Com Famílias de Crianças Autistas Durante A Pandemia de COVID-19

“…Indivíduos com este diagnóstico costumam ter dificuldade na reciprocidade socioemocional, na comunicação verbal e não verbal, interesses fixos e dificuldade em se adequar a mudanças, dificultando assim, seus relacionamentos. Segundo Tafuri (2002), Kanner, em 1943, instigou o pensamento psiquiátrico ao utilizar o termo de Bleuler (1911( apud TAFURI, 2002 "autismo", não para descrever um pensamento fantasioso esquizofrênico e sim para descrever as crianças isoladas que não desenvolviam contato afetivo. Além de não concordar com o termo "rompimento com a realidade' para definir os sintomas, para Kanner o que acontecia era um isolamento inacessível, sendo incapaz de estabelecer contato com o meio externo.…”

Perfil funcional da comunicação e a adaptação sócio-comunicativa no espectro autístico

“…Embora haja inúmeras pesquisas quanto à identificação dos distúrbios do espectro autístico, apesar de possível, a detecção e a intervenção precoce ainda não são totalmente uma realidade, mesmo sabendo que o diagnóstico precoce interfere na possibilidade de intervenção e pode minimizar a intensidade dos déficits de interação e imitação de acordo com o nível de desenvolvimento sócio-comunicativo (Tafuri, 2002;Receuver et al, 2005;Golse, 2005). Os tratamentos de linguagem para crianças do espectro autístico podem cobrir uma gama de habilidades comunicativas, incluindo compreensão, produção, bem como a forma (fonologia, sintaxe, morfologia), o conteúdo (semântica), e o uso social da linguagem (pragmática).…”