A Educação Ambiental como estratégia de mobilização social para o enfrentamento da escassez de água

Piccoli, Andrezza de Souza; Kligerman, Débora Cynamon; Cohen, Simone Cynamon; Assumpção, Rafaela Facchetti

doi:10.1590/1413-81232015213.26852015

Cited by 31 publications

(35 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Os recursos hídricos, como direito de todos os indivíduos devem ser gerenciados de maneira a garantir a sua distribuição em toda a sociedade (Picoli et al 2016). O indivíduo deve analisar suas ações na sociedade e se posicionar em favor do ambiente, pois, é com os recursos que ele dispõe que a sua sobrevivência é garantida…”

Section: Tabela 4 -Resultados Das Respostas Que Houve Diferenças Signunclassified

Conhecimento e percepção socioambiental de educadores de escolas da cidade de Brejo do Cruz, Paraíba

Linhares

Silva

2017

G. Sci.

View full text Add to dashboard Cite

resumo -A Educação Ambiental assume papel fundamental diante do crescimento dos problemas ambientais da sociedade atual. Neste sentido, o trabalho objetivou avaliar o conhecimento e percepção dos educadores sobre o tema Educação Ambiental da cidade de Brejo do Cruz, Paraíba. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário estruturado, contendo 29 perguntas versando sobre essa temática, aplicado a 30 educadores. Obteve-se uma variação significativa entre as escolas, nas respostas dos educadores em seis itens. Segundo os educadores, as escolas possuem uma rotina de sensibilização dos recursos naturais e a Educação Ambiental está bem inserida no currículo escolar. A metade dos entrevistados afirmou não terem sidos capacitados na graduação e nem realizaram cursos na área ambiental (45,8%, n = 11), entretanto, todos, gostam de ler assuntos referentes ao meio ambiente. No total, 87,5% (n = 21) incentivam os educandos e grande parte realiza práticas sustentáveis em sua residência. Porém, 70,0% desconhecem alguma lei, documento ou programa ambiental. Apenas os educadores da escola particular (6,3%, n =1) conceituaram o termo Educação Ambiental de forma equivocada, sendo maior o percentual, referente a compreensão de sustentabilidade na escola pública (50,0%, n = 7) e particular (25,0%, n = 4). Os resultados reportaram, que apesar de gostarem de ler assuntos pertinentes à temática e satisfeitos como aplicam na aula, os educadores possuem conhecimento limitado e fragmentado dos conceitos básicos que norteiam a Educação Ambiental. Esses dados reiteram a importância da capacitação docente para se apropriar do saber ambiental. palavras-Chave: CapaCitação; Meio aMbiente; SenSibilização.Knowledge and soCial-environmental perCeption of teaChers at sChools in the muniCipality of brejo do Cruz, paraíba state, brazil abstraCt -Environmental Education plays a critical role in the increased environmental problems of today's society. In this sense, this study aimed to evaluate the knowledge and perception of teachers on the theme "environmental education" in the municipality of Brejo do Cruz, Paraíba State, Brazil. Data collection was performed using a structured questionnaire, containing 29 questions dealing with this topic, applied to 30 educators. Comparing the teachers' answers obtained in each school, there was a significant variation in six items. According to the educators, the schools have a natural resource awareness, which is part of its routine, and Environmental Education is well integrated into the school curriculum. Half of the respondents said they had neither training in their degree course, nor performed environmental courses (45.8%, n = 11). However, all of them enjoy reading subjects relating to the environment. In total, 87.5% (n = 21) encourage the students and most of them carried out sustainable practices in their residence and, 70.0% are unaware of any law, document, or environmental program. Only teachers at the private school (6.3%, n = 1) made a mistake relating to the concept of "Environmental ...

show abstract

Section: Tabela 4 -Resultados Das Respostas Que Houve Diferenças Signunclassified

Conhecimento e percepção socioambiental de educadores de escolas da cidade de Brejo do Cruz, Paraíba

Linhares

Silva

2017

G. Sci.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ao término, foi iniciada uma articulação em fóruns presenciais e virtuais para consolidação, disseminação e validação dos documentos elaborados nos debates e discussões do grupo nas oficinas, sendo estruturado como produto um documento preliminar, no Seminário Nacional em Brasília, com vistas à elaboração das diretrizes do PEAMSS (Brasil, 2006;Piccoli et al, 2016).…”

Section: Programa De Educação Ambiental E Mobilização Social Em Saneaunclassified

“…Orientadas pelas dimensões da sustentabilidade, as ações devem ser planejadas com diálogo entre os saberes histórico-sociais-culturais locais, buscando alternativas tecnológicas eficientes e eficazes diante das realidades dos territórios. O PEAMSS também apresenta como diretriz a mobilização para o controle social por meio do acompanhamento das ações, desde o diagnóstico até a avaliação das ações (Brasil, 2009;Piccoli et al, 2016). Dessa forma, possibilita o empoderamento e fortalece a participação social de fato, estimulando a adesão de novas pessoas e grupos mobilizados no decorrer do processo (Brasil, 2009).…”

Section: Programa De Educação Ambiental E Mobilização Social Em Saneaunclassified

Políticas em saúde, saneamento e educação: trajetória da participação social na saúde coletiva

2017

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Resumo Marcos legais brasileiros abordam a participação social como eixo estruturante. Mas há a necessidade de se analisar até que ponto as políticas incorporam a participação social por meio da mobilização e se efetivamente potencializam o controle social. Esse é o objetivo deste artigo. Apresenta-se um panorama da participação social nas principais políticas públicas em saúde, saneamento e educação, a partir da Constituição Federal de 1988 até os dias de hoje. Como metodologia, é um estudo orientado pelo método qualitativo do tipo bibliográfico documental, por meio da análise de conteúdo dos marcos legais onde a participação social aparece. A partir deste estudo observou-se que as políticas públicas brasileiras avançaram na perspectiva do discurso sobre o controle social nas políticas públicas, mas ainda temos muito que avançar em termos da efetivação da mobilização para o controle social. O Programa de Educação Ambiental e Mobilização Social em Saneamento pode ser o ponto de partida para esse processo de efetivação da participação social.

show abstract

“…Para Piccoli et al (2016), as relações mantidas pelos atores sociais com os recursos hídricos e seu modo de apropriação, no Brasil, conduziram ao atual estado de degradação ambiental e escassez. Segundo os autores, há uma contínua necessidade de se estabelecer um controle social efetivo sobre a água e a biodiversidade e é, neste sentido, que alguns instrumentos de caráter normativo podem ser apresentados para a consolidação deste processo.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Lei das águas e a gestão dos recursos hídricos no Brasil: contribuições para o debate

Moura¹,

Silva²

2017

ANAP

View full text Add to dashboard Cite

Lei das águas e a gestão dos recursos hídricos no PALAVRAS-CHAVE:Lei das águas. Gestão dos recursos hídricos. Desenvolvimento sustentável. ABSTRACTIn Brazil, the first relevant legislation focused on the management of water resources was the Water Code of 1934. In 1997, however, Law 9,433 / 1997, known as the "Waters Law" came into force. This law was the result of a long process of national political maturation and the mobilization of many social segments, and its approval resulted in several contributions, with emphasis on the debates and the adequacy of legislation to the concepts of sustainable development. In this perspective, this article aims to contribute to the current discussions on the water resources management in the country, based on the provisions of Federal Law 9433/97 and with a main focus on its instruments and on contents of recent studies on the Thematic. To this end, a general approach and analysis of some of the instruments of the National Water Resources Policy were made and relevant topics of current theoretical references on the subject were exposed. In the end, the present paper presents a synthesis on the research problematic. KEY-WORDS:Waters law. Water resources management. Desenvolvimento sustentável. RESUMENEn Brasil, la primera legislación relevante dirigida a la gestión de los recursos hídricos fue el Código de las Aguas de 1934. En 1997, entró en vigor la Ley nº 9.433 / 1997, conocida como "Ley de las Aguas". Esta ley fue fruto de un largo proceso de maduración política nacional y de la movilización de segmentos sociales diversos, y su aprobación resultó en varias contribuciones, entre las que destacan los debates y la adecuación de la legislación a los conceptos de desenvolvimiento sustentable. En esta perspectiva, el presente artículo tiene como objetivo contribuir con las actuales discusiones sobre la gestión de los recursos hídricos en el país, basándose en lo que dispone la Ley federal 9433/97 y con foco principal en sus instrumentos y en contenidos de recientes estudios sobre la temática. Para ello, se hizo un enfoque general y análisis de algunos de los instrumentos de la Política Nacional de Recursos Hídricos y expuestos tópicos relevantes de referenciales teóricos actuales sobre el tema. Al final, el presente trabajo expone una síntesis sobre la problemática de la investigación.PALABRAS CLAVE: Ley de las aguas. Gestión de los recursos hídricos. Desenvolvimiento sustentable.

show abstract

A Educação Ambiental como estratégia de mobilização social para o enfrentamento da escassez de água

Cited by 31 publications

References 4 publications

Conhecimento e percepção socioambiental de educadores de escolas da cidade de Brejo do Cruz, Paraíba

Conhecimento e percepção socioambiental de educadores de escolas da cidade de Brejo do Cruz, Paraíba

Políticas em saúde, saneamento e educação: trajetória da participação social na saúde coletiva

Lei das águas e a gestão dos recursos hídricos no Brasil: contribuições para o debate

Contact Info

Product

Resources

About