Algumas contribuições da psicanálise à educação a partir dos conceitos de transferência e discurso

Abstract

RESUMOPartindo da suposição de que a relação pedagógica está implícita na relação humana, a educação se desenvolve muito mais pelo laço que se estabelece do que pelo conhecimento adquirido que expressamos ao outro. Desse modo, este artigo pretende investigar algumas contribuições que pode a psicanálise oferecer ao campo da educação, circunscrevendo primeiramente a temática da transferência no sentido de refletir sobre o laço professor-aluno para, em seguida, apresentar o conceito proposto por Lacan de discurso e suas modalidades, articulando-o com o fato de que nos laços estabelecidos entre a educação, as ciências, os educadores e os educandos, o discurso faz giro; nunca permanece numa única modalidade discursiva, interferindo na aprendizagem.Palavras-chave: educação; aprendizagem; psicanálise; transferência e discurso. ABSTRACTStarting from the assumption that the pedagogical relationship is implicit in human relationships, education develops much more by the bond established than by the acquired knowledge that we express to the other. In this way, this article intends to investigate some contributions that psychoanalysis can offer to the field of education. First circumscribing the transference

A psicanálise nas práticas educacionais de ensino: pensamento de Freud

“…Freud faz uma separação dos seguintes termos: consciente e inconsciente. Entende-se que o desdobramento do ensino é fruto de todo um conjunto de sociabilidade do encadeamento de vínculos humanos, tendo em vista que a compreensão e o modo de socialização são derivados da coabitação e divergências dos indivíduos (OLIVEIRA, 1993;MIRANDA, 2019;MARIOTTO, 2017).…”