A psicanálise nas práticas educacionais de ensino: pensamento de Freud

Abstract

A psicanálise é entendida como princípio da formação, constituição e processo de ação da psique. É um procedimento que visa observar os mecanismos do comportamento, podemos dizer também que é um método terapêutico para o tratamento de problemas de cunho cognitivo. O artigo faz, assim, a análise sobre a perspectiva da psicanálise aplicada para a constituição de desenvolvimento humano visando a educação na concepção freudiana. A pesquisa tem como base o pensamento de Freud, pela importância em perceber as relações entre o ensino e a psicanálise, construção de uma ponte através de conceitos desenvolvidos por ele. A metodologia utilizada nesse estudo consiste na adoção da metodologia integrativa. Para a realização dos levantamentos dos artigos para a base de leitura, buscou-se na base de dados do Google acadêmico e da SciELO. Os termos utilizados para a busca das bases foram: psicanálise, educação, Freud. Os resultados desse trabalho concretizam um melhor entendimento dos desejos dentro da aprendizagem. A educação, por meio do processo da psicanálise, consegue trazer a luz uma reflexão o qual poderá contribuir para com o processo educacional, dando assim possiblidades para o questionamento de ideias que abandonarão o processo mecanicista ou bancário da constituição do saber. Em síntese a psicanálise permite que o professor faça uma reflexão de suas práticas do seu cotidiano dentro da sala de aula. Conclui-se este trabalho entendendo melhor a maneira como a psicanálise pode contribuir para a aprendizagem como também no contexto do desenvolvimento humano.