Da adolescência em perigo à adolescência perigosa

Abstract

RESUMOEste artigo trata da relação intrínseca entre a definição de adolescência e a idéia de delinqüência juvenil pré-existente, tomada de empréstimo da filantropia e dos tratados jurídicos do século XIX, a partir da qual delineou-se a figura do adolescente "ideal". Resulta da análise de livros e textos da (psico)pedagogia -produzidos entre a primeira década do século XX até os anos setenta -, os quais, por meio de um discurso próprio, traçaram definições e problemáticas, caracterizando cientificamente o surgimento de uma nova subjetividade, a adolescência. Essa pesquisa demonstra ainda alguns deslocamentos posteriores da definição de adolescência -como o rebelde sem causa e o jovem revolucionário -e que, ainda com a criação desses novos personagens, a imagem do adolescente transgressor permaneceu vigente no imaginário social, definindo e determinando os destinos deste sujeito. Palavras-chave: adolescência, delinqüência, (psico)pedagogia. ABSTRACTThis paper deals with the intrinsic relationship between adoslence definition and juveline delinquence, based upon philanthropy, and Judicial Treaties from the XIX century, from where the "ideal" adolescent was borrowed . It results from an analysis of (Psycho) Pedagogy books and texts from the first decades of the XX century until the seventieswhich by using their jargons, designed definitions which led to problematic situations, and so scientifically identified a new ADOLESCENCE. This paper explains why there are late phases of adolescence -as the rebel without a cause and the revolutionary young man -and consequently new characters are created, and the image of the criminal juveline remained in the social imaginary,thus defining and procastinating his/her fate. Key-words: adolescence, delinquence, (psycho)pedagogy. IntroduçãoEste trabalho tem como objetivo investigar os discursos que constituíram a adolescência como objeto de investigação e intervenção, a partir de textos produzidos por psicólogos e pedagogos desde o início do século XX. Desde o princípio, observou-se uma estreita relação entre adolescência e delinqüência juvenil, conceito proveniente dos movimentos de filantropia e dos discursos jurídicos do século XIX. Na tentativa de definir uma nova subjetividade, a adolescência, o discurso competente foi buscar seus elementos em definições de juventude e adolescência provenientes de temporalidades distintas, alinhavando artificialmente uma suposta continuidade histórica, muito embora as principais fontes de referência tenham se mantido, ou seja, a biologia, o higienismo e o eugenismo do século XIX. Na Europa do século XIX e no Brasil das primeiras décadas do século XX, a implantação das reformas higienistas nos centros urbanos foi responsável pelo aparecimento de personagens que se encontravam à margem da ordem burguesa. Entre essas figuras marginais estavam a família disfuncional, a jovem prostituta e o delinqüente juvenil. O alvo das práticas intervencionistas e disciplinadoras, provenientes dos movimentos filantrópicos e, posteriormente, das instituições públ...

Uma Análise fenomenológica existencial do adolescente em conflito com a lei

“…As questões éticas e morais estão diretamente ligadas ao padrão eurocêntrico de cor e às estruturas econômica e familiar. Logo, as famílias "disfuncionais", que, de acordo com a definição de César (1999), correspondem àquelas que não conseguem oferecer a sua prole os subsídios afetivos e materiais, seriam consideradas responsáveis pelos problemas comportamentais relacionados à adolescência.…”

Notas sobre a história da adolescência

“…Esse momento coincide com a consolidação do discurso da psicologia sobre a adolescência, que aprofundaremos na seção seguinte. Segundo César (1999), a transgressão passa a ser concebida como uma característica própria dessa fase da vida e os transgressores adultos começam a ser considerados indivíduos imaturos ou adolescentes tardios. Ao fazer uma revisão sobre os textos de psicologia e educação produzidos na época, a autora observa que o risco da delinquência configurava uma possibilidade incorporada de maneira constitutiva à própria definição do conceito de adolescência:…”

Ensaios de uma rede ampliada entre os circuitos de exclusão dos adolescentes

“…O enfoque dos estudos estava em criar alguma previsibilidade dos comportamentos desviantes. Historicamente, diz César (1999), os saberes da psicologia, da medicina, das ciências sociais, etc. contribuíram para a construção de um regime higienista e assistencial que pudesse livrar os menores de um possível futuro avesso, enquadrando, sobretudo, o adolescente pobre e perigoso.…”