Pobreza, permanência de universitários e assistência estudantil: uma análise psicossocial

Abstract

Resumo Este artigo busca compreender as implicações psicossociais da pobreza para a permanência de universitários a partir das políticas de assistência estudantil. Com abordagem de natureza qualitativa, investigou oito estudantes pobres de diversos cursos em duas universidades públicas brasileiras. Para a dimensão material, destacam-se: falta de recursos para a subsistência, moradia distante ou deslocamento do local de origem, necessidade de trabalhar, falta de acesso a livros e equipamentos. Nesses aspectos, há imprescindibilidade da assistência, embora insuficiência para os que demandam. Na dimensão subjetiva, emerge a integração social no meio acadêmico, com destaque para o fator socioeconômica como marcador de fronteiras entre grupos. Os aspectos pedagógicos perpassam a defasagem na educação básica e domínio da língua estrangeira, falta de tempo e ambiente para estudo. Conclui-se que a complexidade das questões apresentadas requer uma reestruturação intersetorial das universidades.

Cultura do cuidado no ensino superior: A universidade, as políticas públicas e o Promove-Universitários

“…Do ponto de vista do cuidado e atenção psicossocial dos estudantes universitários, ainda se encontram limitações. Embora estudos apontaram a relevância de fatores psicossociais na vivência e na permanência universitária (Abreu & Ximenes, 2021), observa-se, ainda, uma visão reduzida à lógica da subsistência financeira, com foco no repasse de bolsas para manutenção das necessidades básicas de vida do acadêmico. Sob esse viés, as ações de promoção de saúde e a transformação do ambiente da universidade acabam sendo vistas como não primordiais (Almeida, 2019).…”

Ensino Superior: mudanças e desafios na perspectiva dos estudantes

“…Finalmente, são inegáveis os impactos socioeconômicos vivenciados por estudantes que muitas vezes compõem ou são responsáveis pela renda familiar, são trabalhadores assalariados, dependem de receber auxílios das políticas de assistência estudantil para estarem na universidade, são provenientes de famílias de baixa renda nas quais, muitas vezes, são os primeiros do núcleo familiar a realizarem um curso superior. Tais impactos fazem-se sentir, por exemplo, nas possibilidades de compra de materiais e equipamentos, de pagamento de taxas acadêmicas, de acesso a habitação, alimentação e transporte de qualidade, de conciliar o tempo de estudo com trabalho (Abreu & Ximenes, 2021).…”

A Constituição Da Assistência Estudantil Como Campo Científico

“…São esses serviços que, de modo geral, executam as políticas de assistência e permanência estudantil e que disputam espaço na concepção dessas políticas. Esses profissionais, atores da assistência estudantil, vêm construindo um referencial teórico e prático e reivindicam a legitimidade de suas ações, produzindo não apenas um campo político, mas também um campo científico com produção de conhecimento (Toti, 2022;Soares & Amaral, 2022;Dias, 2021;Abreu & Ximenes, 2021;Back, 2018;Oliveira & Silva, 2018;Toti & Dias, 2020;Bleicher & Oliveira, 2016).…”