Social skills of adolescents: convergent validity between IHSA-Del-Prette and MESSY

Prette, Zilda Aparecida Pereira Del; Teodoro, Maycoln Leôni Martins; Prette, Almir Del

doi:10.1590/0103-166x2014000100002

Cited by 16 publications

(13 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Esses dados sugerem que, em replicações deste programa, uma melhor aceitabilidade do mesmo pode ser alcançada se for feita uma modificação na ordem das sessões -o terceiro módulo deve ocupar o lugar do primeiro -e se forem priorizadas técnicas interativas, lúdicas e coerentes com a cultura adolescente, tal como destacado em outros estudos sobre prevenção na adolescência (Del Prette & Del Prette, 2009b;Goldston & cols., 2008;Harper, 2007) e sobre o uso de recursos interativos em programas de habilidades sociais (Lopes, 2009) e de vida (Minto & cols., 2006). Sugerem também que a avaliação de satisfação, ao final da sessão, inclua medidas escritas, a fim de facilitar o acesso ao dado para um número maior de participantes, uma vez que nem todos os adolescentes relataram oralmente suas impressões sobre a sessão.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Programa de habilidades interpessoais e direitos sexuais e reprodutivos para adolescentes: um relato de experiência

et al. 2012

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

ResumoEste artigo relata a experiência de aplicação de um programa de promoção de habilidades interpessoais e direitos sexuais e reprodutivos para adolescentes. Participaram 93 adolescentes, de ambos os sexos, estudantes de uma escola pública. A intervenção foi do tipo prevenção universal conduzida na escola, em 15 sessões semanais, agrupadas em três módulos: (I) identidade e resiliência, (II) habilidades sociais e manejo das emoções e (III) sexualidade, gênero e direitos sexuais e reprodutivos. Os resultados apontaram a adequação do uso de procedimentos vivenciais e de seu embasamento na cultura adolescente e a necessidade de alterar a ordem das sessões em versões futuras dessa intervenção. São discutidas direções para o replanejamento do programa. Palavras-chave: Prevenção; Habilidades sociais; Habilidades de vida; Gênero; Adolescência. Program of interpersonal skills and reproductive and sexual rights for adolescents: an experience report AbstractThis paper describes the experience of applying a program of interpersonal skills and sexual and reproductive rights for adolescents. The participants were 93 adolescents, male and female, students in a public school. The intervention was universal prevention type and it was implemented at school in 15 weekly sessions organized in three thematic blocks: (I) identity and resilience; (II) social skills and emotions management; and (III) sexuality, gender and sexual and reproductive rights. The results showed the adequacy of using experienced procedures, their basis in adolescent culture the need for changing the sessions order in future versions of this program. Directions for the program redesign are discussed. Keywords: Prevention; Social skills; Life skills; Gender; Adolescence. Programa de habilidades interpersonales y derechos sexuales y reproductivos para adolescentes: un relato de experienciaResumen Este artículo relata la experiencia de aplicación de un programa de promoción de habilidades interpersonales y derechos sexuales y reproductivos para adolescentes. Participaron 93 adolescentes, de ambos sexos, estudiantes de una escuela pública. La intervención fue del tipo prevención universal y fue conducida en la escuela, en 15 sesiones, semanales, agrupadas en tres módulos: (I) identidad y resiliencia, (II) habilidades sociales y manejo de las emociones y (III) sexualidad, género y derechos sexuales y reproductivos. Los resultados señalaron la adecuación del uso de procedimientos vivenciales y de su embasamiento en la cultura adolescente y la necesidad de alterar el orden de las sesiones en versiones futuras de esa intervención. Son discutidas direcciones para el replaneamiento del programa.

show abstract

Section: Considerações Finaisunclassified

Programa de habilidades interpessoais e direitos sexuais e reprodutivos para adolescentes: um relato de experiência

et al. 2012

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…O primeiro é supor as habilidades sociais como comportamentos sociais adaptativos em oposição à noção de que, além disso, as habilidades sociais também deveriam ser consideradas, na maioria dos casos, como transformativas do ambiente social. Nesse sentido, é importante destacar, por exemplo, o papel da assertividade e das habilidades de condução de grupo na liderança de movimentos sociais (Del Prette & Del Prette, 2003).…”

unclassified

Habilidades sociais e análise do comportamento:

Prette

2017

perspectivas

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: Este ensaio focaliza questões que têm sido relativamente negligenciadas ou pouco enfatizadas na literatura disponível sobre a interface entre habilidades sociais e análise do comportamento: (a) a contribuição da perspectiva funcional da análise do comportamento na definição de habilidades sociais e nos critérios de competência social; (b) a compreensão das habilidades sociais e da competência social enquanto produtos da seleção ontogenética, filogenética e cultural de padrões de comportamento social; e (c) as implicações e a contribuição potencial dos programas de habilidades sociais no planejamento de práticas culturais comprometidas com a sobrevivência e com a qualidade de vida na complexa sociedade contemporânea.Palavras-chave: habilidades sociais, competência social, análise do comportamento, práticas culturais, ética Abstract: This paper focuses issues that have been relatively neglectful or scarcely emphasized in the available literature on the interface between social skills and behavior analysis: (a) the contribution of the functional perspective from behavior analysis in the social skills definition and in the criteria of social competence; (b) the understanding of social skills and social competence as a result from the ontogenetic, phylogenetics and cultural selection of social behavior patterns; and (c) the implications and the potential contribution of the social skills programs for planning cultural practices committed to the survival and life quality in the complex contemporary society.

show abstract

“…tiplas facetas, fazendo-o interagir com todos os sistemas e subsistemas, no caso, o familiar, escolar e educacional. É deixar de compreender os problemas de aprendizagem a partir das partes que compõem o sistema e passar a entendê-los a partir da relação entre essas partes, como resultados de processos de interação com o ambiente (Del Prette, Paiva, & Del Prette, 2005). É deixar de enxergar uma causalidade linear que gera culpa e enxergar com a visão de circularidade que subentende uma responsabilização compartilhada.…”

Section: Discussionunclassified

Encontros e (des)encontros no sistema família-escola

Lima

Chapadeiro

2015

Psicol. Esc. Educ.

View full text Add to dashboard Cite

ResumoEste relato de pesquisa qualitativa tem como objetivo analisar sistemicamente a relação entre escola e famílias de crianças apontadas pelos professores como tendo problemas de aprendizagem, em uma escola da rede municipal da cidade de Hortolândia (SP). Participaram do estudo, por meio de entrevistas semiestruturadas, três professoras e cinco famílias de crianças apontadas como tendo dificuldades de aprendizagem.As entrevistas foram audiogravadas e transcritas. Foi realizada a análise de conteúdos e uma reflexão sistêmica sobre os dados obtidos a partir dos Encontros e (des)Encontros nas falas das professoras e das famílias entrevistadas. Verificou-se que professoras e famílias têm percepções diferentes que geram situações de acusações mútuas entre famílias e escola e que há falhas e dificuldades na comunicação entre os subsistemas. Os (des)Encontros fazem com que família e escola atuem de modo divergente, tornando a relação disfuncional.Palavras-chave: aprendizagem; família; escola. Agreements and disagreements on the family-school system AbstractThis qualitative research report aimed to make a systemic analysis of the relationship between school and families of children identified by teachers as having learning problems, in a municipal school in the city of Hortolândia (SP). Three teachers and five families of children identified by teachers as having learning difficulties participated of this research through semi-structured interviews. The interviews were audio-recorded and transcribed. It was performed a content analysis in order to analyze systemically the data obtained from the agreements and disagreements in the speech of teachers and the families. It was found that teachers and families are distant of the systemic thinking, accusations in the familyschool relationship and there are communication failures between these subsystems. Disagreements make family and school acting divergently, making a dysfunctional relationship.Keywords: Learning; family; school. Encuentros y (des)encuentros en el sistema familia-escuela ResumenEste relato de investigación cualitativa tiene como objetivo analizar sistémicamente la relación entre escuela y familias de niños apuntadas por los profesores como teniendo problemas de aprendizaje, en una escuela de la red municipal de la ciudad de Hortolândia (SP). Participaron del estudio, por medio de entrevistas semiestructuradas, tres profesoras y cinco familias de niños señalados como teniendo dificultades de aprendizaje. Las entrevistas fueron audio-grabadas y transcritas. Se realizó el análisis de contenidos y una reflexión sistémica sobre los datos obtenidos a partir de los Encuentros y (des)Encuentros en las hablas de las profesoras y de las familias entrevistadas. Se percibió que profesoras y familias tienen percepciones distintas que generan situaciones de acusaciones mutuas entre familias y escuela y que hay fallas y dificultades en la comunicación entre los subsistemas. Los (des)Encuentros hacen con que familia y escuela actúen de modo divergente, volviendo la relac...

show abstract

Social skills of adolescents: convergent validity between IHSA-Del-Prette and MESSY

Cited by 16 publications

References 10 publications

Programa de habilidades interpessoais e direitos sexuais e reprodutivos para adolescentes: um relato de experiência

Programa de habilidades interpessoais e direitos sexuais e reprodutivos para adolescentes: um relato de experiência

Habilidades sociais e análise do comportamento:

Encontros e (des)encontros no sistema família-escola

Contact Info

Product

Resources

About