TRABALHO DOCENTE COM VIDEOAULAS EM EaD: DIFICULDADES DE PROFESSORES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO E A PROFISSÃO DOCENTE

Abstract

RESUMO: O artigo aborda os impactos das tecnologias digitais no trabalho docente e na relação com a ideia de docência como profissão considerando a videoaula como principal recurso educacional da docência na EaD e no ensino remoto. O objetivo é analisar teses e dissertações brasileiras que abordam questões, problemas e dificuldades enfrentados por professores no processo de produção de videoaulas para EaD. Uma revisão no BR-CAPES-BTD resultou em 11 dissertações que mostram distanciamentos entre a formação docente e a realidade de trabalho em EaD. As precariedades envolvem aspectos de linguagens (audiovisual e do professor - expressividade) e de socialização docente. Delas decorrem efeitos prejudicantes nas dimensões: pessoalidade do professor (sentimentos negativos, desconfortos, sofrimentos e mal-estar); desenvolvimento profissional docente e impacto social da docência (qualidade do ensino). Em tempos de educação digital, a produção de videoaulas é uma prática constituinte do trabalho docente que requer ser analisada e compreendida. O artigo mostra uma faceta dessa realidade da docência que tensiona a profissionalização do ensino e traz novos desafios para a formação de professores.

Ensino complementar de micologia médica na modalidade a distância em meio à pandemia da COVID-19: um relato de experiência

“…O curso de extensão seguiu a produção de videoaulas mantendo a expressividade e a oralidade do tutor durante exposição do conteúdo. Ao mesmo tempo, os slides tiveram elementos de imagem que pudessem trazer informações aos estudantes de forma clara e objetiva, sendo a fala do tutor alinhada com os registros dos slides (Penteado & Costa, 2021).…”

Os desafios da educação à distância On-line e a remoticidade na nova engenharia educacional

“…A construção do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), é um ótimo exemplo das TICs, neste ambiente é desenvolvida as atividades de interação, produção do conhecimento, exercícios, pesquisas e outras ferramentas de colaboração entre os atores da EAD e o AVA que é o ambiente virtual de fundamental importância para o desenvolvimento das aulas o maior problema encontrado neste caso é a rede de internet que já é bastante conhecido no Brasil que possui uma distribuição desigual de sinais sendo que em algumas localidades não possui sinal algum (Penteado & Costa, 2021). Imperioso aqui, a EAD apresenta ainda como alguns desafios a ser enfrentados, onde a participação do aluno: a necessidade de manter o aluno interessado, motivado e envolvido no compromisso de construir o seu conhecimento, responsabilidade, foco, organização, proatividade, características fundamentais para o sucesso do aprendizado e nesse contexto que surge o tutor, que é o elo entre os discentes e a instituição de ensino, cuja função principal é a orientação didática.…”

Desafios Do Ensino Remoto: Um Estudo De Caso No Ifpi, Campus Corrente

“…Por outro lado, a pandemia da Covid-19 desvelou a imensa desigualdade social existente entre os brasileiros e "escancarou a realidade dos problemas de desinvestimentos na educação pública, colocando uma lente no abismo social entre as escolas públicas e privadas" (Penteado;Costa, 2021).…”