Os desafios da educação à distância On-line e a remoticidade na nova engenharia educacional

Abstract

A Educação a Distância (EaD) tem ganhado cada vez mais destaque na atual sociedade devido a extrema necessidade da utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) e a busca cada vez maior pelo conhecimento. O Ensino à distância conhecido como EAD é originariamente definido na Lei 9394/96 disposto de forma generalizada no seu Artigo 80, e mais especificadamente no decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017. A EAD funciona de uma forma ágil e acessível. A maior parte do curso acontece com auxílio da internet, em uma plataforma remota, o ambiente virtual de aprendizagem, conhecido como AVA. É neste ambiente virtual de aula em que o aluno assiste as aulas em vídeo, acessa os conteúdos em texto, executa tarefas e exercícios. Ela também possui várias outras ferramentas como chats, fóruns de discussão e videoconferências que viabilizam a comunicação entre professores, tutores e alunos. Mesmo sendo uma graduação a distância, pode haver atividades presenciais tais como práticas em laboratório, também a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e prova final podem ocorrer na forma presencial. Os cursos em educação à distância vêm crescendo a cada dia, o formato foi sendo aperfeiçoado e, hoje os cursos online é tendência em todo o mundo, especificadamente no Brasil. Essa propensão ao crescimento se verifica, pois nessa modalidade de ensino, o aluno tem acesso a uma habilitação profissional com qualidade, oferecendo flexibilidade de horários, comodidade para se dedicar aos estudos, além principalmente de menores custos em relação ao tradicional ensino presencial. A popularização da Educação a Distância (EAD) promoveu uma série de mudanças na dinâmica do ensino. Aos educadores, coube a missão de reinventar o modo de lecionar e transmitir o conteúdo. Já os alunos, embora contem com inúmeras vantagens, precisam manter o nível de engajamento com o curso, o foco, estarem motivados, terem autodisciplina incansável e gestão eficiente do tempo. Com certeza é uma evolução na pedagogia de ensino, trazendo uma maior abrangência no número de pessoas que podem graduar-se, democratizando a informação e o ensino. Uma nova Reengenharia na Educação.

Ferramentas Tecnológicas Utilizadas Nos Cursos a Distância Pelos Estudantes Do Polo De Macau/Rn/Brasil

“…Vaz et al (2022), a não interação com os colegas e professores diretamente pela autonomia e virtualidade que o curso se baseia, além disso, outro revés da necessidade de ter um computador e uma comunicação de internet com condições mínimas de acesso as aulas On-line, são grandes dificuldades para o estudante.Outras possíveis dificuldades encontradas nesse contexto são as adaptações dos professores a um sistema de mídias digitais, que a cada dia inovam no aprendizado, necessitando de treinamento para atualização desse corpo docente nos programas e tecnologias.OBJETIVODiante desse cenário, objetivou-se com esse trabalho de pesquisa avaliar as como tem sido o uso das ferramentas tecnológicas pelos estudantes que fazem a modalidade de ensino EaD do Polo de Macau/RN/ Brasil. METODOLOGIA A escolha do Polo de Macau/RN, batizado por Profº Benito Maia Barros, para a realização da pesquisa deve-se a familiaridade apresenta entre o pesquisador e a instituição, visto que o pesquisador foi estudante do campus EaD.…”