Educação E Agenciamentos Em Periferias Urbanas: A Produção De Alternativas Laborais Entre Jovens

Abstract

RESUMO: O artigo parte das condições de trabalho de jovens na atualidade para discutir tomadas de posição na produção de alternativas laborais associadas à condição juvenil contemporânea, destacadamente à fruição de práticas culturais em contextos de periferia urbana. As informações consideradas resultaram da incursão a diferentes localidades socialmente vulnerabilizadas da cidade de Porto Alegre, entre 2013 e 2016, quando realizamos entrevistas narrativas e nos detivemos à observação de práticas produzidas por moradores dos bairros visitados. As contribuições de Danilo Martuccelli são os principais referentes para as análises empreendidas sobre a ‘prova social’ do trabalho e suportes relacionados. Observamos a produção de capital cultural entre pares, o que tem suportado a conquista de ocupações em espaços sociais articulados à “forma escolar”. Assim, programas de integralização da educação, inicialmente experienciados como suportes, são convertidos em campo de ação mediante agenciamentos operados pelos jovens.

Pedagogicidades: educação, culturas e territórios urbanos

“…Se os mais jovens da crew tinham ocupações intermitentes e variadas, os mais experientes conseguiam ensinar o que desenvolveram em suas práticas informais. Contudo, precisavam trabalhar em vários lugares simultaneamente, e procuravam articular oportunidades de reconhecimento das performances de sua crew e os espaços educativos que acessavam via trabalho (PINHEIRO, 2020). fundamentos fosse uma busca, a aprendizagem rigorosa dos passos não se resumia a uma realização padronizada; era associada explicitamente à construção de um jeito próprio de fruição, que singularizasse o bboy junto aos pares.…”

“…De outra parte, sem perder de vista o processo de racionalização e, então, as relações de dominação que a forma escolar evoca, é preciso considerar, mesmo que sem pretensão de exaustividade, outras formas de relações que concorrem à configuração do que produzem aqueles jovens. As práticas juvenis que temos analisado tangenciam os mercados artísticofonográficos e esportivos e, quando observamos o funk e o breaking na sua articulação com anseios de atuação laboral ou com o ingresso em iniciativas remuneradas propriamente, é possível registrar que se dilui a oposição entre trabalho e não-trabalho, assalariamento e não-assalariamento (PINHEIRO, 2020;CAREGNATO, 2022). Nestes casos, a vida profissional pode ser uma sucessão de projetos, de forma que é importante permanecer engajado, flexível e sob o pressuposto de "autorenovação" permanente (mesmo que mediante a fragmentação do cotidiano entre várias ocupações laborais de renumeração variável).…”

Representações sociais sobre o futuro de jovens periféricos e suas contribuições às práticas socioeducativas

“…Martins (2017) investigou as experiências, relações sociais e seus significados, entre jovens que atuavam em uma ocupação urbana na cidade de Belo Horizonte e constatou, entre outros aspectos, que a militância na ocupação por meio da Frente de Juventude, constituía-se em um espaço socializador e com grande potencial formativo. Pinheiro (2020), pelas narrativas e observação de práticas culturais produzidas pelos/pelas jovens de bairros periféricos de Porto Alegre, e verificou que programas de integralização da educação, inicialmente experienciados como suportes, são convertidos em campo de ação mediante agenciamentos operados pelos/pelas jovens. E, nos coletivos investigados por Santana (2020), sobre o mapeamento dos coletivos de jovens no Subúrbio Ferroviário de Salvador/Bahia, os resultados apontam para uma teia de conexões/relações sociais intra e inter coletivos e com vários projetos socioeducativos desenvolvidos por esses sujeitos.…”