Conhecimento e intervenção do cuidador na doença de Alzheimer: uma revisão da literatura

Abstract

Objetivo: Analisar de forma sistemática o conhecimento da doença de Alzheimer (DA) e as estratégias adotadas pelo cuidador para lidar com os sintomas apresentados pelo idoso com DA. Métodos: Levantamento de estudos publicados nas bases de dados PubMed, MedLine, Lilacs e SciELO, utilizando os seguintes descritores e termos livres para estratégia de busca, de acordo com suas definições no DeCS e no MeSH: “cuidadores” or “educação em saúde” or “treinamento” or “cuidadores de idosos” and “doença de Alzheimer”; “elderly caregiving” or “training” or “health education” or “caregivers” and “Alzheimer disease”; “cuidadores de personas mayores” or “formación” or “educación en salud” or “cuidadores” and “enfermedad de Alzheimer”. Resultados: Foram eleitos 12 artigos para análise e leitura na íntegra. Os artigos foram classificados em três categorias: 1) Conhecimento acerca do declínio cognitivo e funcional da doença de Alzheimer; 2) Conhecimento acerca dos sintomas psicológicos e comportamentais da demência (SPCD); 3) Conhecimento acerca do comprometimento da linguagem. Na maioria dos estudos, verificou-se que a orientação a respeito do que é a enfermidade e a sua evolução pode interferir na maneira como o cuidador planeja e executa as ações de cuidado. Conclusão: É extremamente necessário criar oportunidades para que os cuidadores familiares e profissionais conheçam a doença para compreender o paciente e, consequentemente, as possibilidades de atuação (seguras e eficazes) nesse paciente. Isso é possível mediante implementação de programas psicoeducativos capazes de fornecer informações e orientações práticas para melhorar a assistência oferecida por cuidadores aos pacientes com DA.

Entender e envolver: avaliando dois objetivos de um programa para cuidadores de idosos com Alzheimer

“…Esse conjunto de dados corrobora os resultados de estudos anteriores que demonstraram a eficácia de intervenções envolvendo a psicoeducação (Lopes do que era esperado de acordo com a literatura, que aponta para um déficit no repertório de cuidadores a respeito do conhecimento sobre a doença de Alzheimer (Leite et al, 2014), as cuidadoras que participaram da presente pesquisa apresentavam domínio prévio dos conceitos envolvendo essa doença. Esses resultados podem significar uma mudança positiva no cenário sobre a DA, já que, possivelmente, apontam para um maior acesso dos cuidadores à informação.…”

“…Porém, atualmente, são poucas as intervenções que demonstram efeitos clinicamente relevantes e, por conseguinte, pouco se sabe sobre os impactos desses programas em médio e longo prazos (Barham, Pinto, Andrade, Lorenzini & Ferreira, 2015). Oferecer tais intervenções se torna ainda mais importante devido às evidências de que cuidadores de idosos tendem a apresentar pouco conhecimento e planejamento sobre questões que envolvem o cuidar (Leite, Menezes, Lyra, & Araújo, 2014).…”

“…Nesse sentido, as intervenções psicoeducativas vêm contribuindo para permitir reduções na percepção de sobrecarga por parte do cuidador e, por esse motivo, são ferramentas importantes para suprir essa demanda (Marim, Silva, Taminato, & Barbosa, 2013;Pinquart & Sörensen, 2006). Com base em uma revisão de literatura, Leite et al (2014) demonstraram que a maior parte dos cuidadores que assume essa responsabilidade precisa se apropriar de informações sobre a doença do idoso assistido, considerando que eles geralmente apresentam baixo nível de conhecimento sobre a demência e outros conceitos relacionados ao cuidar, o que reforça a importância da realização de programas psicoeducativos para essa população.…”

Cuidados prestados ao idoso com Alzheimer em instituições de longa permanência

“…16  Class 5: The role of the professional in the full care to the elderly with Alzheimer's This class consists of 12 UCEs (segments of text), which represents 17.4% of total corpus and is directly associated to the class four. The most frequent and significant words that appear in the text of this class are: be, talk, forget, very, reach, and among others, whose values of X ² correspond respectively (11,01,10,49,8,57,7,17,6,7).…”

“…Moreover, finally, in the terminal stages, there are striking changes in the default sleep-rest and behavioral changes such as irritability and aggression, psychotic symptoms, inability to walk, talk, and perform personal care. 6 In this perspective, the demand for longterm care tends to increase around the world, generating public health problems. With that, the institutions of long permanence for the elderly (ILPIs), which are complex organizations, consist of mostly internal subsystems in the multidisciplinary team should take care of management and care processes global health of the elderly.…”