Assessment of the procedures record by professionals of Psychosocial Care Centers

Silva, Nathália dos Santos; Camargo, Nayana Cristina Souza; Bezerra, Ana Lúcia Queiróz

doi:10.1590/0034-7167-2017-0821

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“…Para favorecer a elaboração do PTS, sugere-se a utilização de algum roteiro ou guia porque esses instrumentos podem direcionar as ações necessárias, da equipe e do usuário, para que sejam atingidos os objetivos (Boccardo, Zane, Rodrigues, & Mângia, 2011), apresentar a dimensão de programação para o futuro, em que ações de inclusão social dos usuários sejam prioridades (Rodovalho & Pegoraro, 2016) e facilitar o registro das ações (Silva, Camargo, & Bezerra, 2018).…”

Section: Resultados E Discussão Categoria 1 -Processos De Trabalho Reunclassified

“…Assim, ainda muitos desafios são enfrentados pelos profissionais de saúde para a realização do PTS como a dificuldade na comunicação, articulação e integração entre a equipe multiprofissional de turnos de trabalho distintos no CAPS; dificuldade para a construção de um momento para desenvolvimento e reavaliação dos projetos de forma coletiva entre todos os componentes da equipe de saúde interdisciplinar e deficiências nas anotações nos prontuários, dificultando o acesso da equipe do serviço a informações do processo terapêutico dos usuários proposto pelas outras categorias profissionais, trazendo prejuízos para a integralidade da assistência (Lockley et al, 2019;Mororó et al, 2011;Rocha & Lucena, 2018;Silva et al, 2018).…”

Section: Categoria 2 -Influência Da Lógica Ambulatorial No Projeto Teunclassified

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Desafios Na Operacionalização Dos Projetos Terapêuticos Singulares Nos Centros De Atenção Psicossocial

et al. 2020

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O objetivo deste trabalho foi descrever como os profissionais operacionalizam os projetos terapêuticos singulares (PTS) em Centros de Atenção Psicossocial. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa de caráter descritivo e exploratório com 58 profissionais de sete Centros de Atenção Psicossocial situados em três municípios do Estado de Goiás, Brasil. A coleta de dados foi feita por meio de grupos focais e registros em diário de campo submetidos à análise temática de conteúdo. A análise dos dados revelou as seguintes categorias temáticas: processos de trabalho relacionados ao Projeto Terapêutico Singular; Influência da lógica ambulatorial no Projeto Terapêutico Singular. Sendo assim, foi revelada a percepção da importância dos PTS para os profissionais, mas a falta de organização e sistematização dos mesmos, sendo que a sua realização sequer existia em alguns dos serviços pesquisados. Concluímos que os profissionais reconhecem a lógica dos projetos terapêuticos singulares como importante para refletir cuidado psicossocial, entretanto a elaboração ainda é precária, médico-centrada e as ofertas de atividades terapêuticas restritas ao interior dos Centros de Atenção Psicossociais. A realidade evidenciada aponta para a necessidade de investimento em Educação Permanente em Saúde para qualificar os processos de trabalho nos CAPS desenvolvidos pelos diversos profissionais que neles atuam, por meio da sistematização dos PTS, de modo a garantir cuidado psicossocial como promotor de cuidado em liberdade. Isso possibilitará maior efetividade de reinserção social e, ainda, a avaliação dos resultados obtidos.

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Section: Resultados E Discussão Categoria 1 -Processos De Trabalho Reunclassified

Section: Categoria 2 -Influência Da Lógica Ambulatorial No Projeto Teunclassified

Desafios Na Operacionalização Dos Projetos Terapêuticos Singulares Nos Centros De Atenção Psicossocial

et al. 2020

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“…En cuanto al elemento calidad de la interfaz, las respuestas de los estudiantes universitarios indicaron que se cumplieron las categorías color, espacio de pantalla, letras, figuras y sonido, datos que coinciden con un estudio que describe el design como una función fundamental en la producción de sistemas de interacción en los EVAs, ya que muestra que la presentación de una interfaz centrada en el usuario hará que su uso sea más agradable (30) .…”

Section: Discussionunclassified

Módulo educativo em ambiente virtual de aprendizagem em Diabetes Mellitus

et al. 2020

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Introducción: Los profesionales de enfermería necesitan ser capacitados y cualificados para atender a las personas con diabetes y uno de los aspectos considerado como fundamental para esa capacitación es el conocimiento de los recursos tecnológicos indicados para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, como informática, internet, hipermedia, multimedia, y las diversas herramientas de interacción y comunicación.Objetivos: Los objetivos de este estudio fueron desarrollar un módulo educativo sobre pie diabético en Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA en la plataforma Moodle para estudiantes de enfermería y someter el programa a la evaluación de los alumnos. Método: Se trata de un estudio descriptivo transversal, realizado con 31 estudiantes. El módulo educativo fue desarrollado como curso distribuido en cuatro capítulos versando sobre pie diabético. Después del curso los alumnos evaluaron el módulo utilizando instrumento validado conteniendo aspectos pedagógicos (contenido, interacción y actividades) y aspecto técnico (calidad de la interfaz) del AVA. Resultados: Las características obtenidas consideradas como favorables al aprendizaje fueron "contenido" (91,6%), "actividades" (85,8%) y "calidad de la interfaz" (89,7%). La característica "interacción" fue la que obtuvo menor índice (52,7%). Conclusión: Considerando la mayoría de las características evaluadas, concluimos que Moodle se mostró una herramienta eficaz de enseñanza. En cuanto a la característica "interacción", es necesario perfeccionar las cuestiones que afectan a las actividades programadas, estas son el foro y chat para propiciar una mayor relación entre los participantes. Introduction: Nursing professionals need to be trained and qualified to care for people with diabetes, where one of the aspects considered as fundamental for this training is the knowledge of the technological resources indicated for the development of the teaching-learning process, such as computer science, internet, hypermedia, multimedia, besides the various tools of interaction and communication.Objective: The objectives of this study were to develop an educational module about diabetic foot in a Virtual Learning Environment – VLE in the Moodle platform for nursing students and to submit the program to the evaluation of the students. Method: It is a cross-sectional descriptive study, carried out with 31 students. The educational module was developed as a course distributed in four chapters dealing with diabetic foot. After the course, the students evaluated the module using a validated instrument containing pedagogical aspects (content, interaction and activities) and technical aspect (interface quality) of VLE. Results: The characteristics that were considered favorable to learning were “content” (91.6%), “activities” (85.8%) and “interface quality” (89.7%). The “interaction” characteristic was the one that obtained the lowest rate (52.7%). Conclusion: By considering most of the evaluated characteristics, we conclude that Moodle has proved to be an effective teaching tool. Regarding the “interaction” characteristic, it is necessary to improve the questions that involve the scheduled activities, such as forum and chat, in order to provide a greater relationship among the participants.

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“…"The Brazilian Psychiatric Reform has among workers one of the main driving forces of its constitution, support, criticism and transformation" (7) . However, despite the theoretical-conceptual advances in the psychosocial care model and the guidance for the production of care guided by the PTS, it is still possible to perceive difficulties, on the part of professionals, to reconfigure their competences through the expansion of actions and diversification of arsenal therapeutic activities developed (8)(9)(10) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Considering this, studies point to the need to reinforce comprehensive and community-based care for users with mental disorders and their families, in line with the reformist precepts, through greater investments in the structure of services, institutional support, training and management commitment in the continuing education processes (8)(9) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Continuing health education for qualification of professional practice in Psychosocial Care Centers

et al. 2022

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Objective: to describe and analyze a strategy of continuing health education to manage the quality of professionals’ work in Psychosocial Care Centers. Method: this is a research-intervention carried out in Psychosocial Care Centers in the state of Goiás, Brazil, with the participation of 58 professionals. Data were collected in 2016 through seminars and workshops. Thematic content analysis was carried out. Results: professionals associated the Singular Therapeutic Project to the record of performed procedures and described the need to develop skills for correct completion and interpretation of procedures, use of a record software and computerization of processes. The qualification strategy used was considered to be effective in making improvements to the work carried out feasible. Final Considerations: the study presents a qualification strategy for community mental health service teams to guide the care model for territorial care centered on users.

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Assessment of the procedures record by professionals of Psychosocial Care Centers

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Desafios Na Operacionalização Dos Projetos Terapêuticos Singulares Nos Centros De Atenção Psicossocial

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