Estratégias de participação da mulher nos esportes de aventura

Schwartz, Gisele Maria; Pereira, Leonardo; Figueiredo, Juliana de Paula; Christofoletti, Danielle Ferreira Auriemo; Dias, Viviane Kawano

doi:10.1016/j.rbce.2015.11.007

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“…A escalada em rocha até algum tempo era considerada uma atividade de aventura exclusivamente do público masculino, mudando gradativamente ao longo do tempo, com participação do público feminino cada vez mais presentes e ganhando espaço a cada dia. SCHWARTZ et al (2016) percebem que as mulheres se inserem nos esportes de aventura sobretudo pelo gosto e pela identificação com as modalidades, que permitem o contato mais intenso com o ambiente natural, ou urbano. Para Bruhns (1995) "o fator biológico do sexo é dotado de sentido em determinados momentos, devendo, portanto, serem contestados os predeterminismos".…”

Section: Resultsunclassified

Escalada Em Rocha Como Manifestação Cultural De Lazer Em Montes Claros/Mg

Santos¹,

Mendes²,

Alves³

et al. 2020

Ciências Sociais Aplicadas: As Relações Como Meio De Compreender a Sociedade

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Escalada Em Rocha Como Manifestação Cultural De Lazer Em Montes Claros/Mg

Santos¹,

Mendes²,

Alves³

et al. 2020

Ciências Sociais Aplicadas: As Relações Como Meio De Compreender a Sociedade

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“…O perfil acadêmico dos condutores investigados, no presente estudo, apresenta-se distinto do revelado em estudo de Paixão 23 , no qual aproximadamente oito de cada 10 instrutores que atuavam no estado de Minas Gerais contavam com certificação no Ensino Superior. Apesar da diversificação observada em relação às áreas de formação profissional dos condutores com formação superior seja similar à apresentada na investigação mencionada, salienta-se que, no presente estudo, não foi observada presença de profissionais formados em Educação Física.…”

Section: Discussionunclassified

“…Por isso, acredita-se que a área da Educação Física pode contribuir para a formação profissional destes condutores de atividades na natureza em PARNAs espalhados pelo território brasileiro, especificamente no que tange a aspectos como: técnicas envolvidas na prática esportiva de atividades na natureza; preparo psicológico para lidar com grupos de pessoas em situações de aprendizagem; emoções e riscos; componentes didático-pedagógicos presentes igualmente em circunstâncias de aprendizado; utilização dos diferentes estilos de ensino de Muska Mosston 24 ; e educação ambiental 13,14,16,23,25 .…”

Section: Discussionunclassified

Perfil Sociodemográfico, Acadêmico E Profissional De Condutores De Trilhas De Longa Duração Em Parques Nacionais Brasileiros

et al. 2018

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Este estudo investigou o perfil sociodemográfico, acadêmico e profissional de condutores de trilha de longa duração (TLD) em Parques Nacionais (PARNAs) brasileiros. Entrevistaram-se 39 condutores do Parque Nacional do Caparaó (PNC) e 40 do Parque Nacional da Serra da Capivara (PNSC). Verificou-se que a maioria dos condutores é do sexo masculino (88,6%), possui a Educação Básica completa ou incompleta (62,0%), exerce esta atividade há mais de 10 anos (54,4%), recebe até um salário mínimo por mês (72,2%) e mora no entorno do PARNA em que atua. Nenhum dos condutores investigados realiza ou realizou curso de graduação em Educação Física. Enquanto o caráter educativo da condução predominou nos condutores do PNSC, o caráter de aventura foi mais frequente nos condutores do PNC.

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“…O mesmo acontece com o texto de Dias (2012), que cita Giddens ao analisar o processo de transformação histórica da relação entre os índios e o esporte, mas não aprofunda como Giddens pode contribuir no processo de reflexividade estabelecido entre os agentes (índios e missionários) e o esporte. De modo similar, Schwartz et al (2016), Cunha e Rezer (2015) e Lopez, Silveira e Stigger (2016) lançam mão de Giddens para realizarem uma leitura da sociedade, não estabelecendo diálogo com o campo da EF. 7…”

Section: )unclassified

A Presença De Anthony Giddens Na Produção Científica Da Educação Física Brasileira: Entre a Reflexão E O Deslize

Bungenstab

2018

Movimento

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O objetivo deste artigo é mapear a presença do sociólogo Anthony Giddens na produção científica do campo da Educação Física (EF) brasileira e analisar de que maneira suas contribuições teóricas aparecem na área. Este texto apresenta a descrição que Giddens faz sobre a sociedade moderna reflexiva e suas reconfigurações relacionadas ao agente/estrutura. Feito isso, o texto se ocupará de realizar um levantamento bibliográfico nos principais periódicos da área a fim de analisar aqueles artigos que referenciaram Giddens. Aponta, por fim, que: 1) há pouco diálogo entre a EF e o sociólogo inglês e 2) a maioria dos textos produzidos pela área não utiliza Giddens de maneira reflexiva, cometendo, assim, deslizes teóricos.

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