Development and validation of the protocol for the evaluation of voice in patients with hearing impairment (PEV-SHI)

Coelho, Ana Cristina; Brasolotto, Alcione Ghedini; Bahmad, Fayez

doi:10.1016/j.bjorl.2019.05.007

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“…A amostra consistia na transcrição fonética com base no Alfabeto Fonético Internacional -AFI (14) das provas de fonologia (imitação e nomeação) do ABFW -Teste de Linguagem Infantil nas Áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática (15) e na fala espontânea, com duração média de dois minutos, com o tema "me conte sobre um dia especial para você" ou histórias infantis, adaptada do Protocolo de Avaliação da Voz do Deficiente Auditivo -PAV-DA (16) .…”

Section: Métodosunclassified

Produção da fala de crianças e adolescentes de um programa de reabilitação auditiva

Cruzatti

Santos²,

Fabron

et al. 2022

Audiol., Commun. Res.

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RESUMO Objetivo caracterizar a produção da fala de crianças e adolescentes usuários de aparelho de amplificação sonora individual (AASI) ou implante coclear (IC) de um programa de reabilitação auditiva. Métodos estudo observacional transversal. Foram analisadas amostras de fala de 15 participantes de um programa de reabilitação auditiva, que consistiam na prova de fonologia do ABFW (ABFW - Teste de Linguagem Infantil nas Áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática) e na fala espontânea, adaptada do Protocolo de Avaliação de Voz do Deficiente Auditivo. Foi aplicado o teste de Wilcoxon para comparar os índices de Porcentagem de Consoantes Corretas (PCC) e Porcentagem de Consoantes Corretas revisado (PCC-r) das provas de fonologia e o teste de Mann-Whitney para comparar os referidos índices, em relação aos graus de inteligibilidade da fala espontânea. Também foi analisada a variabilidade de produção dos fonemas das provas de fonologia. Resultados verificou-se desvio leve nos índices de PCC e PCC-r para as provas de fonologia, com escores superiores para o PCC-r. Os participantes com médias maiores que 85% alcançaram inteligibilidade “Boa” e participantes com médias entre 85% e 50% apresentaram inteligibilidade “Regular/Insuficiente”. Os usuários de AASI não produziram adequadamente os fonemas /s/, /z/, /Ʒ/ /ɲ/, /l, /ʎ/, arquifonema /S/ e arquifonema /R/ e os usuários de IC, os fonemas /ʎ/ e arquifonema /R/. Conclusão o grupo estudado apresentou desvio leve nos índices de PCC e PCC-r, com médias superiores, quando considerada a distorção como acerto. Participantes com inteligibilidade “Boa” apresentaram maiores escores de PCC e PCC-r. Usuários de AASI não produziram fonemas fricativos adequadamente. Foram observadas produções com variação linguística social e regional.

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Section: Métodosunclassified

Produção da fala de crianças e adolescentes de um programa de reabilitação auditiva

Cruzatti

Santos²,

Fabron

et al. 2022

Audiol., Commun. Res.

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“…Quando se fala em DA, é entendido que vão existir limitações nas atividades educativas e linguísticas das pessoas acometidas, mas é importante frisar que todas as áreas da vida serão atingidas, como por exemplo, sua interação e integração social (3) .…”

Section: Introdução Punclassified

Comunicação entre o enfermeiro e pessoa surda

Costa

Leite

Silva

et al. 2023

SaudColetiv (Barueri)

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Objetivo: compreender os aspectos que interferem na comunicação entre enfermeiro e pessoas surdas durante a assistência à saúde. Método: Trata-se de um estudo qualitativo realizado com dez enfermeiras em uma Estratégia Saúde da Família de um município do estado da Paraíba, de setembro a novembro de 2019. Foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado com os enfermeiros, utilizando a técnica de entrevista. Para a análise dos resultados foi utilizada a técnica de Laurence Bardin. Resultados: Os resultados mostraram muitas dificuldades na comunicação entre pessoas surdas e enfermeiro, bem como tentar utilizar de mímicas e gestos ou a presença de alguém da família como estratégias de comunicação na assistência à saúde. Conclusão: Constatou-se que a maioria dos profissionais de enfermagem entrevistados apresentaram dificuldades para interagir com pessoas surdas durante as consultas, reforçando a aplicabilidade dos critérios legais, entre eles a implementação/implantação da Libras na formação acadêmica destes profissionais da saúde.

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“…A sofisticação auditivo-linguística que a maior parte das crianças submetidas a colocação do IC alcança, demonstra a velocidade com que se chega ao domínio da linguagem. Entretanto, é oportuno destacar que nos indivíduos com surdez, o impedimento em manter um feedback auditivo adequado, mesmo com a utilização do IC, acarreta o aparecimento de características vocais específicas que excedem as alterações em nível glótico (2) , com o aparecimento de dificuldades na realização combinatória dos sons da fala, como também no desenvolvimento do controle vocal, respiratório e articulatório (3) .…”

Section: Introductionunclassified

Utilização de software para terapia fonoaudiológica com crianças surdas

Delsin

Lima

Constantini

2021

Audiol., Commun. Res.

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RESUMO Na perspectiva de se trabalhar o aprimoramento da fala de crianças com surdez, a atuação fonoaudiológica busca novas ferramentas condizentes com o cenário tecnológico atual, utilizando-se de aplicativos tecnológicos no auxílio de suas intervenções, pois os jogos digitais, além de estimular a percepção visual, favorecem momentos interativos como etapas do processo de aprendizagem. O presente estudo se propôs a analisar estratégias terapêuticas mediadas pelo uso de software na reabilitação das habilidades vocais e articulatórias de fala de crianças com surdez, usuárias de implante coclear. Tratou-se de pesquisa do tipo estudo de caso com três crianças, realizada por meio do levantamento de prontuário; avaliação da voz e da articulação e análise acústica das produções vocais das vogais [a], [i] e [u] e dos sons oclusivos [p] e [b]; aplicação do jogo digital VoxTraining para aprimoramento de aspectos vocais e de fala, realizada em cinco sessões terapêuticas. Observou-se que todas as crianças tiveram diagnóstico de perda auditiva e início de reabilitação tardios, estavam em fase de aquisição da Língua Brasileira de Sinais como língua materna e apresentavam alterações vocais e articulatórias. Os resultados sugerem que os participantes se interessaram pelo software devido às solicitações de repetição dos jogos e estes contribuíram para melhor entendimento sobre o exercício vocal e articulatório realizado, devido ao estímulo do feedback visual. Conclui-se que o trabalho com crianças surdas utilizando jogos digitais facilitam a terapia e proporcionam melhora na qualidade da voz e da fala.

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Development and validation of the protocol for the evaluation of voice in patients with hearing impairment (PEV-SHI)

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