The paper analyzes the main areas of application of mathematical methods in medical diagnostics, formulates principles of diagnostics based on fuzzy logic; developed mathematical models and algorithms that formalize the process of making diagnostic decisions based on fuzzy logic with quantitative and qualitative parameters of the patient's condition; developed mathematical models of membership function. Mathematical models and algorithms have been developed that formalize the process of making diagnostic decisions based on fuzzy logic with quantitative and qualitative parameters of the patient's condition; developed mathematical models of membership functions, formalizing the representation of quantitative and qualitative parameters of the patient's condition in the form of fuzzy sets, used in models and algorithms for diagnosis and finding a diagnosis of assessing the intensity of reactive postoperative edema in patients of all study groups. An expert system was implemented for solving the problems of medical diagnosis based on fuzzy logic when assessing the intensity of reactive swelling of soft tissues, which develops in the postoperative period in patients of all study groups against the background of diabetes. The paper analyzes the main areas of application of mathematical methods in medical diagnostics, formulates the principles of diagnostics based on fuzzy logic.
Therefore, a significant problem of our time is the substantiation of the scientific approach to the construction of an innovative educational environment with the use of STEM technologies in the teaching of physics and technical disciplines. Research hypothesis: introduction of a scientifically based onto-oriented information system of teaching physics and technical disciplines using the requirements of STEM education will help ensure the quality of the educational process of higher education institutions of technical orientation and stimulate the development of STEM skills in applicants. The purpose of the research is to substantiate the principles of an onto-oriented information system for teaching physics and technical disciplines using STEM-environment and its approbation in the process of training specialists in the speciality 272 «Aviation Transport». The object of research is the process of modelling the onto-oriented information system of teaching physics and technical disciplines using the requirements of STEM education. The subject of the research is to improve the process of professional training of specialists in technical specialities based on integrative and interdisciplinarity. The authors have identified and substantiated the onto-oriented information system of teaching physics and technical disciplines using STEM-environment in institutions of higher education of technical profile; it is established that the implementation of the proposed onto-oriented information system of teaching physics and technical disciplines with the use of STEM-technologies.
Given the trends of digitalization, the main directions of improving the educational process in institutions of higher education and the requirements for the next generation, it is important to develop a model of the innovative scientific ECO environment, where the modernized methodology will properly implemented in teaching physics in integration with ICT based on STEM education. Physical and technical training of future specialists (in particular, aviation) is a component of their professional training, which forms personally and professionally important qualities, readiness for training in the specialty "Aviation Transport". Each of the disciplines (Avionics, Flight Dynamics, Aerodynamics, Radio Equipment, Flight Simulator etc.) of professionally oriented training has a positive effect on the level of professional competence of future professionals. Therefore, the method of teaching physics and professionally-oriented disciplines using ICT based on STEM-approach should promote the development of student's critical thinking, creativity, skills of quick orientation and response in difficult situations. The effectiveness of the developed methodology based on STEM technologies is con-firmed by the conducted pedagogical experiment in technical institutions of higher education in Ukraine. The authors substantiate a model of innovative-scientific ECO environment; develop a methodological system for the formation of student's knowledge of physics-based on fundamental end-toend generating concepts, taking into account, transdisciplinary and professionally oriented approaches to technical disciplines based on STEM technologies.
W przepisach artykułu naukowego autorzy rozważają interpretacje pojęć "działalność samokształceniowa" i "kompetencje samokształceniowe" w nauczaniu fizyki w instytucjach technicznych szkolnictwa wyższego. Wyróżniono cechy tego procesu i istniejące wady w kształtowaniu kompetencji samokształceniowych przyszłych specjalistów specjalności technicznych. Uzasadniona jest potrzeba opracowania strategii stopniowego zarządzania działalnością samokształceniową studentów w procesie przygotowania zawodowego i nakreślenia jej możliwych kierunków. Warunki jego skutecznego wdrożenia w procesie edukacyjnym instytucji technicznych szkolnictwa wyższego obejmują: zapewnienie motywacji do prowadzenia działań samokształceniowych na zasadach innowacyjności i cyfrowej ajenty; ujawnianie treści samokształcenia; tworzenie problematycznych sytuacji edukacyjnych, a także promowanie rozwoju refleksji u przyszłych specjalistów specjalności technicznych.Perspektywy dalszych badań naukowych określają opracowanie metodycznego zapewnienia zarządzania działalnością samokształceniową studentów kierunków technicznych w procesie uzyskiwania specjalności i jej walidacji w rzeczywistych warunkach instytucji szkolnictwa wyższego.Słowa kluczowe: samokształcenie, kompetencje samokształceniowe, kształcenie specjalistów specjalności technicznych, doskonalenie procesu edukacyjnego; kompetencje zawodowe, fizyka, BHP, innowacje.
Вінницький національний технічний університет Вступ Чинні стандарти вищої освіти базуються на кваліфікаційній моделі фахівця. В освітніх стандартах домінує складова знань, однак у них фактично не передбачена можливість оцінки якості освіти на основі таких показників, як: готовність випускників до майбутньої професійної діяльності та рівень професійної мотивації. Орієнтація на знання окремих предметів штучно розділяє процес підготовки фахівців на окремі частини, які, за задумкою розробників стандартів, повинні адекватно сформувати кінцевий результат. Удосконалення діяльності вищих навчальних закладів України передбачає впровадження в навчальний процес нових концепцій і технологій управління професійною підготовкою особистості, ефективного використання науково-педагогічних досягнень.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.