У статті розглянуто проблему розвитку критичного мислення учнів молодшого шкільного віку за допомогою STREAM-технології. Акцентовано увагу на значенні цієї технології в формуванні системного мислення дітей. Визначено дану технологію як комбінацію інтегрованого підходу та проєктного методу навчання. Підкреслено, що проєкти є цінними навчальними інструментами для заохочення всіх учнів класу та формування у них життєвих компетентностей, зокрема «уміння самостійно вчитися».
У статті розкрито поняття «інтеграції» та актуалізовано проблему розвитку творчого мислення дітей дошкільного віку. Проаналізовано поняття «дитячої творчості» у різних психологічних дослідженнях. Схарактеризовано педагогічні умови для розвитку творчого мислення дітей старшого дошкільного віку в освітньому процесі ЗДО. Описано чинники, які позитивно впливають на розвиток дошкільників. Запропоновано перелік освітніх напрямів Базового комп онента дошкільної освіти зміст таких оптимально інтегрувати для розвитку творчого мислення дітей.
У статті розкрито важливість розвитку творчого мислення здобувачів дошкільної освіти для успішного навчання у школі. Акцентовано увагу на нормативних документах, якими визначено зміст і завдання дошкільної та початкової освіти. Розглянуто можливості застосування сучасних освітніх технологій для розвитку творчого мислення дітей у контексті наступності між дошкільною та початковою ланками освіти.
В статье поднимаются вопросы эстетического воспитания студентов Института Академии ФСИН России. Право обучающихся на развитие своих творческих способностей и интересов предусмотрено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ. Значение эстетики и красоты в жизни человека с древних времен подчеркивалось мыслителями. В последние годы с развитием интеллектуальных технологий возросло количество возможностей и методов эстетического воспитания. Время диктует необходимость использования новых методов эстетического воспитания с учетом требований цифровой цивилизации и нового поколения обучающихся, живущих в виртуальной реальности. Современная высшая школа вынуждена строить процесс воспитания на принципиально новых позициях, выделяя новые приоритетные направления и используя организационную деятельность. Актуальность исследования обусловила необходимость разработки качественно новой системы эстетического воспитания в условиях цифровой цивилизации. Задачи исследованияпроанализировать современные возможности эстетического воспитания молодежи; обобщить опыт института Академии ФСИН России и наметить перспективы дальнейшего совершенствования этого направления воспитательной работы со студентами. Материалом для исследования является содержание работы по формированию эстетической культуры обучающихся Института Академии ФСИН России. Авторы поделились проектами, реализуемыми вузом в рамках эстетического воспитания студентов. Ключевые слова: эстетическое воспитание, формирование личности, развивающая среда, познавательный интерес, освоение культурного наследия.
У статті розглядається проблема розвитку творчого мислення дітей старшого дошкільного віку в умовах освітнього процесу закладу дошкільної освіти. Схарактеризовано складники творчого мислення дитини дошкільного віку. Розкрито можливості розвитку творчого мислення за допомогою різних методичних прийомів. Виокремлено педагогічні умови розвитку творчого мислення дитини.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.