This article offers a linguistic analysis of the conceptual metaphors of Brexit, in which the source and the target belong to the same semiotic mode or to different ones. It is shown that the variation of high-level cognitive models underpinning metaphoric images of Brexit reflects the author's stance towards the event. Phases of Brexit are associated with different image-schematic cognitive models, and this impinges on the range of those metaphors of Brexit that involve low-level concepts.
This paper aims to explore how conceptual metaphors that underlie metaphoric expressions used by Ukrainian newspapers frame the image of the European Union in Ukraine. The study is informed by conceptual metaphor theory [Lakoff & Johnson 1980, 1999], discourse metaphor theory [Musolff 2004; Cameron & Deignan 2006; Semino 2008; Musolff & Zinken 2009] and interactional narratology [Bruner 2002, 2004]. In the focus of attention are metaphoric expressions that refer to the European Union. It is argued that the metaphors under study have a powerful framing potential realized in discourse. In particular, it is maintained that in their discourse use the metaphors suggest specific metaphoric scenarios [Musolff 2006, 2016a, 2017] and in such a way articulate narratives with a certain stance. Accordingly, framing the European Union through metaphoric scenarios depends on the stance that media product creator (Ukrainian print media) takes towards the European Union, imposing it on the readership. Framing through "domesticated" metaphors provides for their better fit with the narratives circulating in the Ukrainian society in January-June 2016.
В роботі наведено модель формування процесів, що протікають в освітніх та виробничих системах, заснована на використані онтологічного інжинірингу. В основу моделі входить термінологічна система предметної галузі «Організація та функціонування закладу вищої освіти», терміни якої пов'язані між собою гіперономічними відносинами. Основною метою побудови термінологічної системи є відокремлення з термінологічної низки три групи термінів, тобто їх попередня класифікація. Така класифікація передбачає упорядкування певних термінів з метою пошуку між них однорідних зв’язків та відносин. Рівень корінного поняття має троє термінів та їх поняття, які формують три гілки понять. Наведено укрупнену схему термінології предметної галузі «організація та функціонування вищого навчального закладу». Як кореневий термін, який задає своєрідний розмір термінологічного дерева предметної області «організація і функціонування закладу вищої освіти» обраний термін «вища освіта». Виділено три гілки термінів, які утворюють термінологічне дерево, яке покриває своїми визначеннями предметну область. Перша гілка передбачає використання відносин «загальне – часткове» та «рід – вид». Друга гілка буде формуватися на просторо часових відносинах або як кажуть темпоральних відносинах, а також причино-наслідних зв’язків між певними поняттями. Третя гілка, в корні якої полягає термін «педагогіка вищої школи» передбачає будь які відносини між низ лежачими термінами. Одержану термінологічну систему предметної галузі представлено у виді онтологічної моделі, структура якої має деревовидний вигляд. Таке представлення дає можливість формалізувати предметну галузь. Корисність даної термінологічної системи у тому, що вона може стати основою для множини навчальних дисциплін, які називаються «Вступ до спеціальності». Крім того, словник дає методичну основу викладачам, які формують або оновлюють робочі навчальні програми на етапі обмірковування назв навчальних модулів, тим, а також анотацій до них з метою створення укрупненого термінологічного дерева навчальної дисципліни, яке буде основою для наповнення її навчальним матеріалом.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.