У статті охарактеризовано систему екологічної освіти в закладах загальної середньої освіти та запропоновано її вдосконалення через впровадження нових навчальних курсів. Сучасна складна екологічна ситуація у світі вимагає від цивілізованого людства пошуку нових форм, методів і технологій екологічної освіти молоді з метою запобігання подальшому розвитку споживацького ставлення до природи, її ресурсів, посилення кризових процесів суспільства. У процесі формування змісту екологічної освіти важливим є визначення її стандартів, якими встановлюється комплекс норм і вимог до структури, змісту підготовки учнів закладів загальної середньої освіти, мінімально необхідного рівня загальної екологічної освіченості. Сучасна екологічна освіта розглядається як синтез знань із класичних основ біології, екології, географії, інформатики й математики, економіки, демографії, сучасного розуміння закономірностей взаємодії людини і природи. Геоекологічна освіта, перш за все, покликана сформувати в молодого покоління громадян України знання законів, закономірностей та процесів взаємодії природничої (географічної оболонки Землі та її окремих структурних елементів) та соціального складоника (територіальне розміщення та розвиток господарства і населення світу, окремих її регіонів та країн), дати змогу здійснювати критичний аналіз негативних результатів цієї взаємодії та можливих шляхів щодо вирішення проблеми, що виникає. У статті визначено основні положення екологічної освіти, серед яких принципи гуманізації, гармонізації, демократизації, диференціації, інтеграції та індивідуалізації освітнього процесу, розвиток творчої особистості, формування навичок самостійної навчальної роботи, самоконтролю. Основу загальної екологічної освіти становить наукова методологія, змістовність вивчення і викладання екології як важливої загальноосвітньої базової дисципліни. Розглядається наявна система екологічної освіти учнів закладів освіти та пропонується її вдосконалення через впровадження низки навчальних курсів, серед яких можуть бути «Історія географічних відкриттів і досліджень», «Географічне краєзнавство», «Рекреаційна географія», «Медична географія», «Землезнавство», «Географія світового господарства з основами економічних знань» тощо. Для учнів старшої школи пропонується введення навчального курсу «Геоекологія»-як завершальна дисципліна, яка б узагальнювала природничо-географічні та екологічні знання учнів. Запропонована система навчальних дисциплін екологічного спрямування орієнтує молодь на більш практичне застосування природничих знань, вмінь, навичок, прикладну, конструктивну інтеграцію та її застосування в подальшій діяльності щодо формування сталого розвитку України.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.