Рассматривается актуальная тема связи информационной социализации с моральным развитием подростков . Выделяется роль способов когнитивной переработки социальной информации (КПИ) в процессе развития морального сознания детей . Исследование направлено на изучение взаимосвязи КПИ интернет-сети и формирования представлений подростков о моральной регуляции отношений в современном информационном обществе . Выборку составили 208 подростков . Выделено три типа КПИ, различающихся по целостности восприятия и интерпретации информации, осознанности целей, оценке перспектив действий и поведенческих реакций, способности дифференцировать и выбирать адекватные социальные формы поведения и осуществлять их . Подтверждена связь продуктивности КПИ и интернетзависимости . Выявлена взаимосвязь типов КПИ и особенностей мораль-* Молчанов Сергей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент факультета психологии, Московский государственный университет (ФГБОУ ВПО МГУ), Москва, Россия .
As a central task of adolescent development, the process of self-determination is realized in an informationdriven society. Digital socialization restructures the model and forms of building communication with significant others and, primarily, with peers. It is imperative to analyze the moral regulation of interactions in the context of intensified Internet communication. The aim of our study was to investigate moral development typical of adolescents that employ various cognitive types of social information processing during their communication in social media. The study involved 224 adolescents aged 13-18 years. A battery of methods included techniques for determining cognitive ways of evaluating social information from the Internet, assessing the level of moral development (moral judgments and moral responsibility), and features of personal core beliefs. The outcomes are based on classification of the cognitive types of social information processing in adolescents in social media targeted for teenage audiences: "Behaviorists", "Analysts", "Effective doers". An analysis of the moral development features in teens with different types of cognitive information processing found out that the group of effective doers is more focused on postconventional moral judgments and recognition of moral responsibility for one's actions. Adolescents with ineffective cognitive ways of social information processing ("Behaviorists" and "Analysts") demonstrate preferences towards the preconventional level of moral development and are less willing to accept moral responsibility while recognizing the fact that misconduct is punishable. It was shown that the basic assumption "Belief in good luck" is more typical of adolescents with an "effective" cognitive type of social information processing.
Аннотация. Цель статьи-изучение особенностей профессионального самоопределения в старшем подростковом возрасте. Были использованы модифицированная методика определения личной профессиональной перспективы Н.С. Пряжникова и методика определения статуса идентичности в профессиональной сфере Д. Марсиа. В исследовании приняли участие 144 респондента в возрасте от 15 до 17 лет. Выявлена неравномерность сформированности компонентов личной профессиональной перспективы (ЛПП) у юношей и девушек. Доказана связь высокого статуса идентичности в профессиональной сфере со сформированностью ЛПП. Подтверждена тенденция опережающего формирования ЛПП у девушек по сравнению с юношами. Теоретическое значение результатов связано с операционализацией понятия «профессиональное самоопределение» через взаимосвязь статуса идентичности и личной профессиональной перспективы. Статья адресована специалистам в области возрастной психологии, работающим с проблемами профессионального самоопределения. Ключевые слова: старший подростковый возраст, профессиональное самоопределение, личная профессиональная перспектива, статус идентичности.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.