Цель исследования: изучить и проанализировать актуальность применения кейс-технологии в образовательном и воспитательном процессе. Анализируется применение кейс-технологии на занятиях по дисциплине «Иностранный язык» в сравнении с кейс-технологиями по просмотру документальных фильмов антитеррористической направленности в Тихоокеанском государственном медицинском университете (ТГМУ) на основе применения «Компетентностного подхода к формированию фонда оценочных средств», разработанного согласно действующему ФГОС ВО специальности Педиатрия, проекту ФГОС ВО (3++) специальности Педиатрия и профессиональному стандарту «Врач-педиатр участковый», а также на основе изучения и анализа нормативно-правовых актов Российской Федерации и локального нормативного акта ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России. Средний возраст респондентов, принявших участие в эксперименте, -18,07 года. Результаты изучения выполненных заданий кейстехнологий, представленных обучающимися в виде письменного отчета, тестируются на конкретном материале прочитанных текстов и просмотренных фильмов. Оценивание правильности выполнения заданий кейс-технологии в учебном и внеучебном процессах было осуществлено преподавателем по балльно-рейтинговой системе / оценке выполненных заданий по системе +/-. Установлено, что критерием качества выполненной работы является четкая, скорректированная работа преподавателя и обучающихся над заданиями кейс-технологий как способа обучения, соответствующего требованиям, которые предъявляют к высшему профессиональному образованию современные реформы и которые зафиксированы, в частности, в новых Федеральных государственных образовательных стандартах. Выводы по проведению эксперимента представлены с помощью техники «денотатный граф». Ключевые слова: кейс-технология в образовательном процессе, кейс-технология в воспитательном процессе, актуальность применения, критерий качества выполненной работы, обучающийся медицинского университета. The study objective is to study and analyze the relevance of the use of case training in the educational process and case training in the extracurricular process. The article analyzes the implementation of case training in the Foreign Language discipline in comparison with the case trainings for viewing documentaries of antiterrorist orientation at the Pacific State Medical University (TSMU) based on the application of the «Competency-based approach to the formation of an assessment fund» developed according to the current FS ESs HE for Pediatrics, Project of FS ESs HE for Pediatrics and the professional standard «Local Pediatrician», as well as on the basis of study and analysis from the regulatory legal acts of the Russian Federation and the local regulatory act FSBEI HE TSMU of the Ministry of Health ofRussia is analyzed. The average age of respondents participating in the experiment was 18.07 years. The results of the study of completed assignments of case trainings presented to the student in the form of a written report are tested on the specific material of the texts read and films watched. The assessm...
В статье описаны современные аспекты патриотического воспитания обучающихся в медицинском университете. Изучаются работы, опубликованные в научных журналах ВАК, сборниках научнопрактических конференций и в иных периодических изданиях. Рассматриваются исследования патриотического воспитания обучающихся в восьми российских медицинских вузах. Анализируются пять направлений патриотического воспитания будущего врача: научность патриотического воспитания обучающихся; многообразие форм, методов и средств; военно-патриотическое-воспитание; развитие волонтерского движения среди обучающихся медицинского вуза; информационное обеспечение патриотического воспитания обучающихся. В статье приведен анализ взглядов исследователей на основе обзора литературы, посвященной актуальным проблемам формирования чувства и идеалов патриотизма обучающихся российских медицинских вузов. Обосновывается мысль о том, что в процессе воспитания у будущего специалиста формируются такие особенности человека и правила поведения, которыми обладают истинные граждане России. На основе изучения вышеуказанных работ установлено, что формирование в обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, есть цель патриотического воспитания. Предлагается дальнейшее исследование данной проблемы в силу ее малоизученности. Ключевые слова: патриотическое воспитание, современные аспекты, научно-исследовательское сопровождение, формы и методы работы, военно-патриотическое воспитание, волонтерское движение, информационное обеспечение, обучающийся медицинского университета.
Цель исследования: описание специфики применения кейс-технологии на занятиях по дисциплине «Латинский язык» в медицинском университете. Анализируется выполнение кейс-технологии «Латинские афоризмы о медицине древних мудрецов и философов: история возникновения и употребления» на занятиях по латинскому языку в Тихоокеанском государственном медицинском университете (ТГМУ) на основе применения «Методических рекомендаций для обучающихся», разработанных согласно действующему ФГОС ВО специальности Лечебное дело, проекта ФГОС ВО (3++) специальности «Лечебное дело» и профессионального стандарта «Врач-лечебник (врач-терапевт участковый)». Средний возраст респондентов, принявших участие в эксперименте,-18,7 года. Выполнение заданий кейс-технологии предоставлялось обучающимся в рабочих тетрадях в виде письменного отчета: были указаны авторы (древние мудрецы и философы) описываемых афоризмов (100%), определена связь (100%) с клиническими и гуманитарными дисциплинами, дан перевод латинских афоризмов на русский язык (100%), описано применение тех или иных афоризмов о медицине в трудах русских писателей-врачей (33%). Оценивание правильности выполнения заданий изучаемой кейс-технологии было осуществлено преподавателем по балльно-рейтинговой системе. Автором предложены критерии точного описания заданий кейс-технологии, а именно правильная работа обучающихся с учебной, художественной литературой и интернет-источниками. Эффективность реализации данного эксперимента заключается в том, что, изучив историю профессионального языка врача, обучающиеся способны самостоятельно произвести аналитическое описание латинских афоризмов о медицине в специальной литературе или устно в профессиональной деятельности. Ключевые слова: форма самостоятельной работы с литературой, специфика применения кейс-технологии, «Методические рекомендации для обучающихся», латинский язык, обучающийся медицинского университета
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.