Purpose: To develop and evaluate the impact of a program of sectional recreational aerobics classes, taking into account the differentiation of physical loads in female students of different motor ages. Materials and Methods. Participants: In the ascertaining experiment, 145 second-year female students were examined, in the formative experiment – 42 female students. The following indicators were measured: biological age (years) using V. P. Voitenko’s method (1991), motor age (years) and the general level of physical conditions (points), heart rate (bpm), heart rate recovery time after 20 squats in 30 s (min, s), the level of physical health (points), physical activity index (c. u.), the level of general physical working capacity (PWC170, kgm ∙ min-1); VO2 max (ml ∙ kg ∙ min-1) – maximal oxygen consumption. The level of motor qualities development: 2,000 m run (min, s), 4×9 m shuttle run (s), standing long jump (cm), sit-ups in 1 min (times), push-ups (times), seated forward bend (cm). Results. The study developed and tested an experimental program of recreational aerobics classes, taking into account a differentiated approach to dosing physical loads in female students of different motor ages. Data factorization revealed a rational combination of means for developing motor qualities: strength endurance – 15.88%, dynamic strength – 12.86%, speed and strength endurance – 8.72%, static endurance – 17.87%, flexibility – 12.69%, speed abilities – 14.66%, and coordination abilities – 17.32%. The study found a moderate negative correlation between motor age and the level of physical health (r = -0.68 at p < 0.01). Three levels of motor age with respect to the levels of physical health were identified. Conclusions. Taking into account female students’ motor age during recreational aerobics classes ensures optimal motor activity and increases the level of physical fitness.
Purpose. To determine the parameters of club migration of highly skilled legionary footballers when forming national teams for participation in official international competitions. Materials and methods. Population: 496 highly skilled football players ‒ participants of the 2022 World Cup group stage qualifiers. Results. The winning national teams with high UEFA coefficients have a smaller percentage of legionnaires than the group of winning teams with lower UEFA coefficients: 45.05% (coefficient 3.8) and 85.94% (coefficient 14.8), respectively. The indicators of dual citizenship have no significant impact on the formation of national teams, although the national teams of Wales, Turkey, and Scotland showed rather high values ‒ 9 (32.14%), 7 (28.00%), and 5 (20.00 %) of football players, respectively. Legionary footballers from the top six European leagues (England, Spain, Italy, Germany, France, Portugal) account for 87.50% of the total number of legionnaires who participated in the 2022 World Cup group stage qualifiers. Conclusions. Migration processes have an impact on the development of football at various levels of functioning: children and youth, reserve, student, amateur, semi-professional, and professional. Club migration, which is typical of highly skilled legionary footballers, has an indirect impact on the formation of national teams.
Introduction. Modern football is characterized by increasing trends in migration and transfer activity in the leading European football leagues and a decrease in the number of students of their own children's and youth academies of the leading football clubs of the European Championships for the period 2009-2019. The aim of the study is to investigate and determine the level of financial support for the migration of qualified players in leading European clubs on the basis of their transfer activities (according to open sources). Material and methods: analysis and generalization of data of scientific and methodical literature sources and the Internet, pedagogical observations, content analysis of materials of official websites of football clubs, UEFA and FIFA, methods of mathematical statistics. Results. In the «TOP-20» ranking of leading European football clubs at the end of 2019 in terms of total transfer costs, which determine the migration of qualified players, there is the following distribution: «Barclays Premier League» (England) – 8 football clubs (40%) with transfer costs € 4,726 million (43,40%); «Liga de Futbol Profesional, Primera Division» (Spain) – 4 football clubs (20%) with transfer costs of 2415 million € (22,17%); «Lega Nazionale Professionisti Serie A TIM» (Italy) – 4 football clubs (20%) with transfer costs of € 1,816 million (16,67%); «Le championnat de France de football» (France) – 2 football clubs (10%) with transfer costs of 1261 million € (11,58%); «Fußball-Bundesliga» (Germany) – 2 football clubs (10%) with a transfer cost of € 673 million (6,18%). Conclusions. Analysis of the structure of profits «TOP-20» ranking of leading European clubs, shows that the average is: about 44% – the sale of rights to telecast competitions, about 40% – advertising revenue and about 16% is the share of revenue from tickets and season tickets. Indicators of financial activity of leading European football clubs are monitored by UEFA and FIFA programs for compliance with the requirements and criteria of financial «Fair Play».
кандидат біологічних наук, доцент кафедри фізичної культури і спорту Запорізького національного університету О. О. Надтока кандидат педагогічних наук, викладач кафедри фізичної культури і спорту Запорізького національного університету К. В. Царенко кандидат педагогічних наук, доцент кафедри фізичної реабілітації Запорізького національного університету В. О. Пономарьов кандидат педагогічних наук, доцент кафедри фізичної культури і спорту Запорізького національного університету А. В. Сватьєв доктор педагогічних наук, професор кафедри фізичної культури і спорту Запорізького національного університету СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ТРЕНЕРІВ-ВИКЛАДАЧІВ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ДЮСШ Авторами розроблена та апробована система оцінювання готовності майбутніх тренерів-викладачів до виховної роботи в ДЮСШ. Ця система включала тестування знань студентів, оцінювання експертами їхніх дій у квазіпрофесійній діяльності за визначеними параметрами, діагностику професійно-особистісних якостей студентів із використанням особистісного опитувальника. Експериментальним ВНЗ виступив Запорізький національний університет, контрольним-Харківська державна академія фізичної культури. Проведені дослідження дали змогу обґрунтувати систему оцінювання готовності майбутніх тренерів-викладачів до виховної роботи. Засобами оцінювання цієї готовності виступають: за когнітивним критерієм-розроблений автором тест знань; за афективним критерієм-авторський тест-опитувальник; за діяльнісним критерієм-експертне оцінювання діяльності студентів у квазіпрофесійних ситуаціях. Оцінювання за когнітивним критерієм виявляє загальну тенденцію до зменшення кількості майбутніх тренерів-викладчів із низьким рівнем готовності до виховної роботи в експериментальному ВНЗ і відсутність такої тенденції в контрольному ВНЗ. Оцінювання за афективним критерієм виявляє загальну тенденцію до зменшення кількості майбутніх тренерів-викладчів із низьким і середнім рівнями готовності до виховної роботи в експериментальному ВНЗ і відсутність такої тенденції в контрольному ВНЗ. Оцінювання за поведінковим критерієм виявляє загальну тенденцію до зменшення кількості майбутніх тренерів-викладачів із низьким і середнім рівнями готовності до виховної роботи, а також відповідне підвищення кількості студентів із високим рівнем цієї готовності в експериментальному ВНЗ і відсутність такої тенденції в контрольному ВНЗ. У своїй сукупності результати педагогічного експерименту засвідчили, що в експериментальному, на відміну від контрольного, ВНЗ формування у майбутніх тренерів-викладачів готовності до виховної роботи в ДЮСШ відбувалося більш ефективно, підтверджуючи ефективність розроблених нами педагогічних умов і моделі цього процесу.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.