Η μεγάλη κοινωνικοπαιδαγωγική πρόκληση που αναδύεται στην ΚτΠ είναι η δημιουργία ενός νέου τεχνολογικού υπόβαθρου, μέσα στα πλαίσια του εκπαιδευτικού συστήματος, που θα διευκολύνει την επικοινωνία , την παραγωγή και τη διάχυση της κωδικοποιημένης γνώσης. Η εκπαίδευση είναι υποχρεωμένη να ενσωματώσει στις πρακτικές της παράγοντες που διευκολύνουν τη διαμεσολαβημένη επικοινωνία μεταξύ ανθρώπινων και πληροφορικών συστημάτων. Οι σύγχρονες έρευνες, που βασίζονται στα διεπιστημονικά πεδία της Κοινωνικής Πληροφορικής και της Γνωσιακής Επιστήμης, διακρίνουν το έλλειμμα αξιολόγησης της σχέσης μεταξύ των Προδιαθετικών Παραγόντων των ανθρώπων απέναντι στα Πληροφορικά Συστήματα και της Διαχείρισης της Γνώσης μέσα από αυτά. Ο κύριος σκοπός της έρευνας είναι να εξεταστεί ο ρόλος της επίδρασης των Προδιαθετικών Παραγόντων στη χρήση του Διαδικτύου με την αξιοποίηση της μεθοδολογίας της Θεωρίας Χρήσεων και Ανταμοιβών σε δείγμα εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι Προδιαθετικοί Παράγοντες, όπως η <em>αυτοεπάρκεια</em> στο Διαδίκτυο και η <em>νευρικότητα</em> με αυτό είναι πιο σημαντικοί προγνωστικοί δείκτες της <em>έκθεσης</em> στο Διαδίκτυο, από ότι είναι τα <em>Κίνητρα</em> και η <em>Ανάμειξη</em>. Για το λόγο αυτό, για να βελτιωθεί η χρήση του Διαδικτύου από τους ανθρώπους, οι διαμορφωτές εκπαιδευτικής πολιτικής και οι εκπαιδευτές των Νέων Τεχνολογιών, θα πρέπει να επικεντρωθούν στο πώς να αυξήσουν την <em>αυτοεπάρκεια</em> των χρηστών στο Διαδίκτυο και να ελαττώσουν την <em>νευρικότητά</em> τους κατά τη διάρκεια περιήγησης σε αυτό.
Ο σκοπός της διδακτορικής διατριβής είναι η εξέταση του φαινομένου του εθισμού των Ανθρώπινων Συστημάτων και ειδικότερα των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, στο διαδίκτυο, μέσω της δημιουργίας ενός Μοντέλου κινήτρων χρήσης του διαδικτύου και εθισμού σε αυτό, βασισμένου στη Συστημική Μεθοδολογία της «Θεωρίας Χρήσεων και Ανταμοιβών» (Uses and Gratifications Theory / UGT) και της αξιοποίησης των διεπιστημονικών πεδίων της Κοινωνικής Πληροφορικής και της Γνωσιακής Επιστήμης. Η διατριβή απαρτίζεται από την Εισαγωγή και τέσσερα μέρη. Στην Εισαγωγή αναπτύσσεται η προβληματική της έρευνας.Το Πρώτο Μέρος, το οποίο αποτελείται από τρία κεφάλαια, επικεντρώνεται στο φιλοσοφικό και θεωρητικό υπόβαθρο της μελέτης. Το Δεύτερο Μέρος αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια, στα οποία αποσαφηνίζονται περαιτέρω τα εννοιολογικά πεδία της διατριβής και προσδιορίζεται και αναπτύσσεται το θεωρητικό και το ερευνητικό πλαίσιο της μελέτης. Στο Τρίτο Μέρος, το οποίο αποτελείται από δύο κεφάλαια, παρουσιάζεται η έρευνα της διατριβής. Διατυπώνεται ο κύριος σκοπός, αναλύεται το δείγμα της έρευνας, διατυπώνονται τα ερευνητικά ερωτήματα, αναφέρονται οι ερευνητικές υποθέσεις και επεξηγείται η ερευνητική μεθοδολογία. Το Τέταρτο Μέρος αποτελείται από ένα κεφάλαιο, στο οποίο επιχειρείται μια σύνθεση και κριτική αποτίμηση των αποτελεσμάτων της έρευνας.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.