This study aims to determine the learning design of speech pattern material for class VIII students of SMP Negeri 3 Wertamrrian using a problem based learning model and determine students' ability to understand mathematical concepts through number patterns after using a problem-based learning model for class VIII students of SMP Negeri 3 Wertamrrian. This research was conducted at SMP Negeri 3 Wertamrian, Tanimbar Islands Regency in November 2022. This type of research is a qualitative research using a research design. Data collection methods used are research documentation, written tests and interviews. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusions or verification. The results of the study design research using a problem based learning (PBL) model on Bialngan Pattern material in class VIII of SMP Negeri 3 Wertamrian are as follows: (a) In the first and second meeting learning, the researcher reviewed the material related to the learning objectives to be achieved. (b) The researcher gave 2 problems to students, namely 1 problem at the first meeting and 1 problem at the second meeting. Then ask students to check the sentences or questions contained in the problem that they have not understood. (c) Researchers divide students into groups to solve problems. (d) Researchers assist students in solving the problems given by providing the supports that have been provided in the HLT that the researchers designed. (e) Researchers provide opportunities for group representatives to present each problem that has been discussed. (f) Researchers together with students discuss and check the results of the discussions that have been presented and evaluate the learning process that occurs. (2) The ability to understand mathematical concepts of class VIII SMP Negeri 3 Wertamrian on number pattern material after following the mathematics learning process using PBL is as follows: (a) In problem 1, students have a more dominant concept understanding ability in indicators 1, 3 and 4, namely restating each concept, presenting the concept in various forms of mathematical representation and using, utilizing and selecting certain procedures or operations in solving problems. (b) In problem 2, students have more dominant concept understanding skills in indicators 1, 3 and 4, namely restating each concept, presenting concepts in various forms of mathematical representation and using, utilizing, and choosing certain procedures or operations in solving problems.

Pengawasan akademik merupakan upaya membantu guru dalam mengembangkan kemampuannya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Pelaksanaan pengawasan akademik oleh pengawas sekolah diharapkan dapat memotivasi guru dalam menjalankan tugasnya dan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Kecamatan Nirunmas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Faktor-faktor yang mempengaruhi kebijakan pengawasan dalam mengawasi akademik di sekolah dasar di Kecamatan Nirunmas Kabupaten MTB. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif menggunakan metode kualitatif. Penelitian dilakukan di Kecamatan Nirunmas dengan waktu penelitian selama 8 bulan. Mata pelajaran penelitian tersebut adalah pengawas SD, guru SD dan Kepala SD se-Kecamatan Nirunmas. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Verifikasi validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan analisis model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Faktor-faktor yang mempengaruhi kebijakan pengawasan dalam melakukan pengawasan akademik meliputi: komunikasi, sumber daya manusia, sumber daya anggaran, sumber daya peralatan, disposisi atau sikap, letak geografis, dan kondisi jalan yang rusak parah. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan, disarankan kepada pengawas sekolah agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dengan baik, serta pemerintah daerah Kabupaten MTB dalam rangka membantu pengawas sekolah di Kecamatan Nirunmas dalam mengatasi faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pengawasan akademik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran, hubungan dan kemampuan menghitung matematika masyarakat berpendidikan rendah. Jenis penelitian dengan pendekatan kualitatif yang lebih menekankan pada analisis proses dan bersifat induktif. Subjek penelitiannya sebanyak sembilan orang. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi yang digunakan untuk mengetahui cara subjek melakukan perhitungan. Teknik analisis data, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. dapat disimpulkan bahwa : (1) Matematika mempunyai peran yang sangat penting dalam kegiatan sehari-hari masyarakat berpendidikan rendah, karena tanpa matematika maka ibu-ibu akan kesulitan dalam menghitung hasil yang diterima dan pengembalian uang pembeli, (2) Matematika memiliki hubungan yang sangat erat dalam kehidupan sehari-hari masyarakat berpendidikan rendah, karena aktivitas keseharian mereka membutuhkan pemahaman matematika yang baik misalnya proses berjualan menggunakan matematika untuk menghitung berapa keuntungan, kerugian dan pengembalian uang pembeli, (3) Dalam kehidupan sehari-hari masyarakat berpendidikan rendah juga memiliki kemampuan menghitung yang baik. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil wawancara yang dilakukan sebanyak 7 orang (77,78 %) responden menjawab dengan benar dan sebanyak 2 orang (22,22 %) responden menjawab ada yang salah.