Media pembelajaran memiliki peran penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Di era yang serba digital ini siswa cenderung lebih menyukai pembelajaran yang berinteraksi dengan computer, sehingga guru perlu dibekali kemampuan membuat media pembelajaran interaktif dengan Macro Powerpoint. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan yang telah dilaksanakan oleh guru-guru di SDN Demangan 2 Bangkalan, dengan melakukan analisis pengaruh factor instruktur dan materi pelatihan. Penelitian ini melibatkan semua guru di SDN Demangan 2 Bangkalan yang menjadi peserta pelatihan. Data primer diolah kemudian dianalisis dengan teknik regresi linier berganda. Hasil penelitian menemukan bahwa dua variable independen (instruktur dan materi) yang diduga mempengaruhi efektivitas pelatihan ternyata secara simultan berpengaruh signifikan walaupun hanya factor instruktur yang berpengaruh signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa pengetahuan dan kemampuan berkomunikasi dari seorang instruktur lebih urgen dibandingkan materi pelatihan itu sendiri. Sebuah materi pelatihan yang memiliki tingkat kesulitan tinggi harus disertai dengan instruktur yang memiliki kompetensi untuk membuat materi yang berat menjadi lebih sederhana.
Pandemi Covid 19 menimbulkan masalah baru pada semua aspek kehidupanseperti dibidang pemerintahan, ekonomi, politik, sosial, budaya, termasuk juga aspek pendidikan.Berbagai upaya yang telah dilakukan pemerintah Indonesia untuk memutus mata rantai penyebaran Covid 19. Disektor pendidikan telah berlaku aturan Belajar dari Rumah (BDR) atau Study from Home (SFH) atau Learn from Home (LFH) hingga waktu yang belum dapat ditentukan, untuk level universitas setidaknya akan berlaku hingga bulan Februari mendatang. Universitas Indraprasta PGRI Jakarta menyambut era BDR dengan menyelenggarakan pembelajaran daring. Pembelajaran daring merupakanpilihan terbaik untuk tetap menjaga kualitas pembelajaran dan di sisi lain menjaga kesehatan. Menarik untuk dikaji, sejauh mana pembelajaran daring yang telah diselenggarakan dapat diterima oleh mahasiswa. Penelitian ini mengambil sampel 60 mahasiswa program studi pendidikan ekonomi. Hasil dari analisis terhadap sistem pembelajaran daring menggunakan metode SUS (System Usability Scale) mendapat score 65.67.Berdasarkan tabel SUS jika score diatas 50 maka sistem tersebut dapat diterima oleh pengguna sebagai media pembelajaran virtual atau daring.
Pembelajaran sebagai proses yang dilewati dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah sebagai bentuk interaksi antara guru dan siswa terhadap materi yang disampaikan di dalam kelas. Permasalahannya proses pembelajaran sering menimbulkan kejenuhan pada siswa sehingga berdampak pada siswa menjadi pasif di dalam kelas. Lingkungan belajar era saat ini merupakan lingkungan belajar yang konstruktif, ditandai dengan pendidik dapat menggunakan media pembelajaran dalam menyampaikan materi agar pembelajaran menjadi lebih menarik. Pelatihan ini dilakukan bertujuan untuk membina guru dalam media audio visual berupa power point dengan macro. Harapannya siswa menjadi aktif di dalam kelas dan tidak bosan selama mengikuti pembelajaran yang akan berdampak pada siswa memperoleh hasil belajar yang lebih baik dari sebelumnya. Pelatihan berlangsung selama kurang lebih 6 jam. Beberapa guru masih awam terhadap media power point sehingga memakan waktu dalam proses pelatihan. Peserta masih kesulitan dalam membuat template slide dalam power point. Tim melakukan pendampingan kepada guru peserta pelatihan dengan memandu proses berjalannya pelatihan mengikuti instruksi pemateri. Pelatihan menunjukkan hasil yang memuaskan. Guru sangat antusias selama mengikuti pelatihan. Kompetensi guru menjadi bertambah dengan kemampuan menyediakan media audio visual bagi siswa. Harapan selanjutnya pelatihan dapat dilakukan kepada para guru secara berkesinambungan. Kata Kunci : Power Point Macro ; Teknologi Informasi ; Media Pembelajaran
Dengan berkembangnya teknologi pada saat ini guru dapat menggunakan alat bantu media audio visual dalam proses pembelajarannya. Hal ini dilakukan untuk menghindari verbalisme yang mungkin terjadi jika hanya menggunakan alat bantu visual saja. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu para guru dalam menghadirkan alat bantu belajar media audio visual berbasis teknologi informasi. Output yang ingin dihasilkan dari kegiatan ini adalah kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran interaktif. Para guru dalam kegiatan ini mendapatkan pelatihan menggunakan microsoft powerpoint dengan macro untuk menyajikan media pembelajaran interaktif yang menarik. Dengan menggunakan media pembelajaran interaktif akan dapat mengatasi sikap pasif siswa dan menimbulkan gairah belajar. Tentu saja tujuan akhir dari kegiatan ini adalah prestasi belajar siswa akan semakin meningkat. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme para guru dalam mempelajari Ms PowerPoint dengan macro. Proses pelatihan memakan waktu yang cukup panjang hampir 6 jam, dikarenakan para guru sebagian masih awam dengan Ms. PowerPoint sehingga proses membuat template slide cukup lama. Tim memandu peserta satu-persatu agar bisa menyelesaikan latihan sesuai dengan instruksi instruktur pelatihan. Para guru berharap pelatihan bisa dilanjutkan secara berkesinambungan karena merasakan manfaat yang besar dari diadakannya pelatihan ini.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.