AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen pengukur higher order thinking skills (HOTS) matematika siswa kelas X yang valid dan reliabel, dan untuk mengetahui higher order thinking skills (HOTS) matematika siswa kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan langkah-langkah meliputi: menyusun spesifikasi tes, menulis soal tes, menelaah soal tes, melakukan uji coba tes, menganalisis butir soal, memperbaiki tes, dan merakit tes. Uji coba instrumen dilakukan pada tiga sekolah, yaitu SMAN 4 Yogyakarta, SMAN 6 Yogyakarta, dan SMAN 10 Yogyakarta. Jumlah keseluruhan subjek uji coba sebanyak 169 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes uraian, tes pilihan ganda dan tes jawab singkat. Instrumen tes terdiri dari 75 butir soal, tetapi hanya 46 butir soal yang diujicobakan dan dibagi menjadi tiga paket soal. Paket soal A sebanyak 15 butir, paket soal B sebanyak 16 butir, dan paket soal C sebanyak 15 butir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dibuat valid. Hal ini berdasarkan perhitungan yang menggunakan rumus Aiken, bahwa nilai V pada semua butir soal 0,3. Di samping itu, paket soal A dan paket B menghasilkan paket soal yang reliabel, dengan masing-masing nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,738 dan 0,658. Sedangkan paket soal C tidak reliabel yang ditunjukkan dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,488. Hasil uji coba instrumen menunjukkan HOTS matematika siswa kelas X kurang baik. Hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata hasil uji coba sebesar 26,38 dalam skala 100. Kata Kunci: pengembangan instrumen, higher order thinking skills (HOTS), validitas, reliabilitas.
Developing an Instrument to