This study aims to identify learning styles of VAK students of Mathematics Education Study Program of Bung Hatta University. This research is included in descriptive research. The population taken in this research is all students of Mathematics Education Study Program class of 2012-2015. The sampling technique used Purposive sampling technique. The instrument used in this research is a questionnaire. The result of the analysis shows that the students of mathematics education have different learning styles such as Visual, Auditory, and Kinesthetic. Identification of student learning style of mathematics education program class of 2012 dominated by 50% Auditory learning style, student class of 2013 dominated by learning style of Auditory 45%, student of class of 2014 dominated by 50% Auditory learning style and student of 2015 dominated by Visual learning style 50% .
This study aims to develop assessment instruments to measure students’ competence to think logically, critically and creatively at Teacher Education Program of Elementary School of the Faculty of Teachers Training and Education, Bung Hatta University. The instrumentswere developed based on a self-developed questionnaire with Likert-scale (1-5 points). This research was R & D research using 3 stages with 3D model: defining, designing, developing and desiminating. The results of development at the expert validation stage showed some parts of the product that needed to be revised appropriately by the team of experts (design experts and materials). The products were said to be worthy by a team of experts, with an average of 9.2, then tested on a small group. Small group trial results also showed an average of 8.9 with a proper and effective classification to continue in large group trials. The large group trials also showed a valid and reliable instrument to use, with a relicompetences index of 0.86.Furthermore, the researcher measured the competence of 42 students of Elementary School-Teacher Education based on logical,critical, and creative thinking competence.The results of the analysis showed that the percentage of categories of logical, critical, and creative thinking abilities were at the moderate / sufficient level.The research results also showed that it was necessary to improve the competences to think logically, critically, and creatively. A learning model that can improve the competence of the student is recommended accordingly.
Dalam pembelajaran, motivasi sangat berfungsi untuk mendorong siswa untuk berbuat, menentukan arah perbuatan, yakni kearah tujuan yang hendak dicapai dan menyeleksi perbuatanya yang harus dikerjakan. Hasil belajar akan menjadi optimal, kalau ada motivasi. Makin tepat motivasi yang diberikan, makin berhasil pula pembelajaran tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk menentukan tingkatan dan menganalisis motivasi belajar matematika siswa kelas XII IPA SMA Bunda Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA SMA Bunda Padang. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA Bunda Padang yang berjumlah 15 orang. Dari penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas XII IPA SMA Bunda Padang memiliki tiga tingkatan motivasi yaitu tingkat motivasi belajar tinggi sebanyak 2 orang (7%), tingkat motivasi sedang 4 orang (29%), dan tingkat motivasi rendah 9 orang (64%). Sedangkan dalam analisis dari aspek pada angket yang diberikan diperoleh rata-rata motivasi belajar matematika siswa sebesar 70,67% dengan kriteria cukup. Hal ini ditunjukkan dari 13 indikator yang diberikan dan pernyataan siswa, 8 diantaranya berada pada kriteria cukup, sehingga dapat disimpulkan bahwa kurangnya rasa ingin tahu dan minat siswa dalam pembelajaran yang dibuktikan dengan tidak adanya upaya siswa untuk menggali sendiri informasi-informasi mengenai materi pelajaran yang akan dipelajari
Bahan ajar ialah salah satu komponen sangat berarti dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang cocok dengan kebutuhan mahasiswa bisa menunjang pembelajaran jadi lebih efisien. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar matematika dengan pemanfaatan geogebra yang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan. Prosedur penelitian ini, mengacu pada pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel yang diambil dalam penelitian adalah mahasiswa semester 2 Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta yang terdiri dari 14 orang mahasiswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahan ajar matematika dengan pemanfaatan geogebra adalah valid dan praktis. Rata-rata perolehan validasi ahli adalah 3,20, artinya peolehan skor rata-rata validasi ahli berada pada kategori baik dan sudah layak untuk diujikan. Sementara persentase respon mahasiswa terhadap bahan ajar matematika yang dikembangkan adalah sebesar 93,24% dengan kategori sangat praktis.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.