Sistem Operasi merupakan mata pelajaran produktif wajib dasar yang harus dikuasai siswa program keahlian TKJ di SMK Negeri 7 Jakarta. Feedback yang cepat diperlukan untuk membantu siswa dapat menguasai mata pelajaran tersebut. Mata pelajaran Sistem Operasi memanfaatkan teknologi komputer dan internet dalam proses pembelajarannya. Teknologi tersebut dapat memberikan peluang mata pelajaran Sistem Operasi untuk berinovasi dalam proses evaluasi pembelajaran salah satunya adalah menggunakan aplikasi ujian online berbasis website. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan aplikasi ujian online berbasis website pada mata pelajaran Sistem Operasi kelas X jurusan TKJ di SMK Negeri 7 Jakarta yang efektif dan efisien agar dapat digunakan sebagai alternatif evaluasi hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan. Metode pengembangan sistemnya menggunakan metode waterfall. Sistem yang dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan pengolah basis data MySQL. Website ujian online dapat diakses dengan alamat web www.ujiansmkn7jkt.com. Berdasarkan hasil pengujian sistem terhadap kebutuhan fungsional, diketahui bahwa seluruh fungsi berjalan dengan baik dan sesuai harapan. Pengembangan website ujian online telah melalui tahap evaluasi ahli materi, evaluasi ahli media dan uji coba yang dilakukan oleh seluruh siswa kelas X TKJ SMK Negeri 7 Jakarta. Berdasarkan hasil uji coba, kualitas aplikasi ujian online berbasis website yang telah dikembangkan menurut persepsi 28 siswa adalah 78.4% dari yang diharapkan (100%). Aplikasi ujian online berbasis website yang telah dikembangkan dapat dikatakan cukup baik sehingga dapat digunakan sebagai alternatif model penilaian hasil belajar mata pelajaran Sistem Operasi kelas X TKJ.
Perkembangan teknologi dan informasi dapat menunjang pengembangan media dalam proses belajar dan mengajar.Tetapi berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SMK Negeri 2 Jakarta, dan SMK Negeri 51 Jakarta, pembelajaran Dasar Desain Grafis masih kurang baik, karena kurangnya tepat dan kreativitasnya pada media belajar yang disediakan pendidik. Media biasa yang digunakan adalah presentasi dari powerpoint atau modul, media tersebut terlalu banyak tulisan tanpa disandingkan gambar atau animasi pendukung. Sehingga pada waktu pendidik menjelaskan materi, banyak peserta didik tidak memperhatikan dan hal tersebut yang memungkinkan peserta didik tidak bisa mengingat materi untuk waktu jangka panjang.Membuat media video pembelajaran berbasis motion graphic dapat digunakan untuk proses kegiatan pembelajaran kepada peserta didik tentang keterampilan atau kompetensi yang bersifat spesifik. Animasi dan ilustrasi unik dapat menarik perhatian peserta didik dan dapat membantu peserta didik untuk memahami konsep pelajaran yang ada pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis. Media ini dapat ditampilkan di ruang kelas menggunakan proyektor atau pun dengan layar komputer di labotarium sekolah. Media video pembelajaran berbasis motion graphic ini akan dikembangkan dengan menerapkan prinsip-prinsip multimedia pembelajaran yaitu prinsip modulitas dan prinsip redudansi. Pada pengembangan video pembelajaran ini, peneliti akan membuat viedo pembelajaran berbasis motion graphic dengan animasi dan narasi yang akan menjelaskan materi terkait dan peneliti juga tidak akan menggunakan gambar, grafik, atau animasi yang tidak berkaitan terhadap materi pembelajaran yang sedang dibahas. Metode pengembangan produk ini menggunakan Multimedia Development Live Cycle (MDLC) karena pada metode ini terdapat tahap pengkonsepan, perancangan, pengumpulan data, produksi, evaluasi dan pendistribusian sehingga mampu mengatasi kebutuhan nyata melalui pengembangan solusi pada suatu masalah dan dapat menghasilkan produk yang memiliki validitas tinggi karena sudah melalui proses uji validitas oleh tim ahli dan uji coba lapangan. Prodok yang dihasilkan berupa video pembelajaran berbasis motion graphic yang memiliki tingkat kelayakan 94,67% yang masuk kedalam kategori sangat baik.
Pengertian pendidikan adalah suatu usaha suatu pembelajaran bagi peserta didik dengan maksud untuk membuat manusia lebih kritis dalam berpikir. Pengukuran adalah prosedur penskoran bagi atribut khusus atau karakteristik yang melekat pada seseorang yang dikaitkan dengan atribut yang diukur. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrument jaringan komputer yang sudah divalidasi oleh tiga orang dosen, dan sudah divalidasi serta dihitung daya beda dengan responden mahasiswa sebanyak 200 orang dan dihitung reliabilitasnya. Penelitian ini adalah penelitian experiment, yang menjadi subjek penelitian adalah mahasiswa program studi program studi Pendidikan Yuliatri SastrawijayaUniversitas Negeri Jakartayuliatri@unj.ac.idMuhammad F DuskarnaenUniversitas Negeri Jakartahana.fkip@uia.ac.idHamidillah Ajie Universitas Negeri Jakartahamidillah@unj.ac.idHana Amanda Universitas Islam Assyafiiyahhana.fkip@uia.ac.id342 | Akademika - Jurnal Teknologi Pendidikan | Vol. 11 | No. 2| 2022Teknik Informatika dan Komputer di Universitas Negeri Jakarta yang mengambil mata kuliah jaringan komputer. Berdasarkan hasil analisis intrumen Jaringan Komputer untuk kategori Validitas materi dan wajah yang diisi oleh 3 orang dosen, dari 50 butir dinyatakan baik dan sudah layak diuji coba kepada mahasiswa. Langkah berikutnya, diambil 200 orang mahasiswa yang sudah lulus mata kuliah Jaringan komputer untuk diuji coba validitas untuk melihat daya beda soal dan taraf sukar soal, hasilnya adalah ada 7 (14%) butir termasuk butir mudah dengan daya beda baik sekali, ada 38 butir (76%) termasuk butir sedang, dengan daya beda baik, dan ada 5 butir termasuk butir sukar dengan daya beda cukup. Langkah selanjutmya hasil dari jawaban 200 mahasiswa yang diuji coba dihitung reliabilitasnya didapat hasil yang baik sebesar r=0,82.Dari hasil penelitian ini instrument yang sudah jadi, diberikan kepada mahasiswa yang mengambil mata kuliah Jaringan Komupter sebanyak 70 orang.
This study is an evaluative study with reference to the evaluation model CIPPO with a focus on the evaluation context, input, process, product, and
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.