Penelitian ini bertujuan untuk meninjau efektivitas metode think pair share terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi ditinjau dari gaya belajar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kinali. Data penelitian dikumpulkan menggunakan angket dan tes unjuk kerja. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan (1) keterampilan menulis teks eksplanasi siswa yang belajar dengan metode think pair share lebih tinggi daripada siswa yang yang belajar dengan metode konvensional, (2) keterampilan menulis teks eksplanasi siswa yang memiliki gaya belajar tinggi yang belajar dengan metode think pair share lebih tinggi daripada siswa yang yang belajar dengan metode konvensional, (3) keterampilan menulis teks eksplanasi siswa yang memiliki gaya belajar rendah yang yang belajar dengan metode think pair share lebih tinggi daripada siswa yang yang belajar dengan metode konvensional, dan (4) terdapat interaksi antara metode think pair share dan gaya belajar dalam mempengaruhi keterampilan menulis teks eksplanasi.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.