Este artigo apresenta uma reflexão com referenciais teóricos que debatem sobre como as tecnologias se associam na perspectiva inclusiva no trabalho com os alunos Público Alvo da Educação Especial e como colaboram nas práticas pedagógicas. A fim de entender a importância da tecnologia na educação, temos como objetivo, analisar os aportes legais no campo da educação inclusiva sobre o uso das tecnologias na Educação Básica, buscando evidenciar os benefícios das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas práticas pedagógicas para inclusão e escolarização de alunos com deficiência. A pesquisa é bibliográfica e documental e seu enfoque metodológico é qualitativo. É importante pensar sobre o uso das tecnologias para educandos com deficiência para que a inclusão aconteça nos planejamentos e práticas de ensino e aprendizagem. A pesquisa demonstra que a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação é um dos caminhos a se adotar para a organização do ensino, seja no ensino regular em sala comum ou no contraturno em Salas de Recursos Multifuncionais, pois promove o desenvolvimento das funções complexas do pensamento.
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