Inovasi pembelajaran harus terus dilakukan di tengah kemajuan dunia digital yang begitu pesat. Namun inovasi yang dilakukan harus tepat sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran. Pada pembelajaran teks diskusi masih banyak hambatan dalam mencapai tujuan pembelajarannya. Penulisan teks diskusi yang diarahkan untuk membangkitkan 4C pada siswa yakni keterampilan berpikir kreatif (creative thinking), berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving), berkomunikasi (communication), dan berkolaborasi (collaboration) belum sepenuhnya tercapai. Diperlukan bahan ajar dan model pembelajaran yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan tujuan akhir mendapatkan hasil analisis kebutuhan dalam mengembangkan e-modul. Aktivitas pengumpulan data dilakukan dengan menganalisis karakteristik siswa, kurikulum, dan materi pembelajaran. Hasil analisis kebutuhan adalah sebagai berikut, (1) Siswa menyukai bahan ajar yang dapat diaplikasikan melalui android, (2) Siswa merasa sangat sangat perlu untuk mengintegrasikan karakter khususnya anti-bullying dalam bahan ajar, (3) KI dan KD pada pembelajaran menulis teks diskusi berada pada tataran kognitif C1, C2, dan C4, dimensi pengetahuan konseptual, dan keterampilan abstrak tingkat konseptual. Dari ketiga analisis tersebut diperoleh kesimpulan perlu dikembangkan e-modul berbasis PBL yang terintegrasi anti-bullying.
Suksesnya pembelajaran di kelas sangat ditentukan oleh perencanaan dosen. Termasuk dalam perencanaan tersebut adalah rencana bahan ajar yang digunakan. Bahan ajar menulis karya ilmiah yang ada selama ini masih merupakan buku-buku ajar atau referensi, belum ada yang menuntun secara spesifik penulisan karya ilmiah dalam bentuk sebuah modul dan juga mengintegrasikan karakter kejujuran yang menjadi salah karakter penting dalam penulisan karya ilmiah. Untuk itu, modul yang disusun harus memiliki kualitas yang baik. Maka, penelitian ini bertujuan menguji kualitas modul elektronik (e-modul) berbasis CTL terintegrasi pendidikan karakter untuk menulis karya ilmiah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model 4-D pada tahap ke-3 yakni pengembangan (development). E-Modul diuji tingkat validitas, praktikalitas dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis CTL yang dirancang tergolong sangat valid dengan persentase validitas 82%. E-modul tergolong praktis baik dari aspek kemudahan dalam penggunaan maupun aspek waktu yang digunakan. Persentase praktikalitas dari hasil uji respon dosen mencapai 81%, sedangkan uji respon mahasiswa 79%. E-modul yang dirancang tergolong efektif untuk membangkitkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa serta membangun semangat kejujuran dalam menulis karya ilmiah. Hal tersebut terlihat dari hasil pengamatan yang dilakukan observer, dari enam indikator keaktifan berada pada kategori sangat aktif. Hasil belajar yang didapat secara umum berkategori sangat baik.
Penerapan kurikulum 2013 menimbulkan tanggapan beragam dari berbagai kalangan, terutamabagi pelaksanaan pendidikan di sekolah. Masih ada guru yang kurang memahami tentangpelaksanaan kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi guru kelas SekolahDasar terhadap penerapan kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif denganpendekatan deskriptif, yaitu suatu bentuk penelitian yang menghasilkan data angka pada analisisdata mengenai obyek yang diamati. Hasil penelitian menunjukkan persepsi guru kelas SekolahDasar Kecamatan Kuranji Kota Padang pada data aspek pemahaman 74,72% dengan kategori baik,aspek penerimaan 70,22% dengan kategori baik, dan aspek mengevaluasi 65,20% dengan kategoribaik. Rata-rata persepsi guru kelas Sekolah Dasar terhadap pelaksanaan kurikulum 2013 adalah70,04% dengan kategori baik.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.