Ростовцева Марина Викторовна -кандидат философских наук, доцент кафедры социальных технологий, Сибирский федеральный университет. E-mail: marin-0880@mail.ru Шайдурова Ольга Валерьевна -старший преподаватель кафедры современных образователь-ных технологий, Сибирский федеральный университет. E-mail: fiss_sfu@mail.ru Гончаревич Наталья Алексеевна -старший преподаватель кафедры современных образова-тельных технологий, Сибирский федеральный университет. E-mail: jyxfhtdbx@mail.ru Ковалевич Игорь Анатольевич -кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой современных образовательных технологий, Сибирский федеральный университет. E-mail: itss@bk.ru Кудашов Вячеслав Иванович -доктор философских наук, заведующий кафедрой философии, Сибирский федеральный университет. E-mail: vkudashov@mail Проблема исследованияТемпы развития многих отраслей жизни нашей страны значительно опережают дина-мические изменения, происходящие в высшей школе. Это сказывается на качестве професси-ональной подготовки специалистов, которая не всегда соответствует требованиям совре-менного рынка труда. В этих условиях разви-тие профессионального, интеллектуального адаптационного потенциала студентов, жела-ния учиться, эффективно овладевать знани-ями, умениями и навыками, необходимыми для успешного выполнения профессиональ-ной деятельности, становятся особенно акту-альными 1 . Нестабильность и непредсказуе-мость социальных процессов обусловливает повышенные требования к учащемуся, кото-рому приходится учитывать внешние социаль-ные требования и сохранять при этом осново-полагающие внутренние установки и убежде-ния, т. В последнее время наблюдается значи-тельная эволюция в тенденциях изучения адаптационного потенциала как совокупности личностных характеристик и свойств, от кото-рых зависит умение учащегося справляться с проблемными ситуациями, активно искать из них выход, тем самым приобретая новые каче-ства, позволяющие ему становиться полно-правным и полноценным членом общества [19; 20]. Происходит смещение интересов ис-следователей с биологических и физиологиче-ских характеристик на психические и социаль-ные, а также смещение акцента из сферы пси-хических отклонений к рассмотрению здоро-вой личности [24]. Все больше российские ис-следователи обращаются к проблеме общей адаптации «к жизни» [14; 15], анализируют индивидуальные способы, стили и стратегии поведения, которые личность использует не только в сложных экстремальных ситуациях, но и в обычной жизни [19]. Актуальной стано-вится проблема развития адаптивных возмож-ностей и способностей личности для утвер-ждения в социальной среде [4].В зарубежной литературе также уделя-ется внимание проблеме влияния личностного адаптационного потенциала на эффективность адаптации и социализации, успешность обуче-ния учащихся [1][2][3][4]. Исследуются проблемы адаптации молодежи вообще и отдельные ее аспекты в частности [5; 6]. Учеными анализи-руются копинг-стратегии поведения, адапта-ционные личностные ресурсы и возможности адаптации обучающихся [7; 8]. J.-B. Pingault, R. E. Tremblay, F. Vitaro, C. Japel, ...
Интернационализация высшего образования в условиях глобализации Представлена точка зрения на интернационализацию как объективный, так и целенаправленный процесс в глобализирующемся мире. Цель статьипроанализировать интернационализацию в условиях глобализации на основе подходов отечественных и зарубежных исследователей. Исследование базируется на основе общенаучных методов, принципе дополнительности подходов отечественных и зарубежных исследователей. Авторы выявили, что в отличие от глобализации, интернационализация придает высшему образованию характер управляемости глобализационными процессами; предполагает построение взаимоотношений между странами, людьми, культурами, институтами и системами, способствует открытости национальных систем высшего образования друг другу, ценностной и институциональной гармонизации, взаимной адаптации, а не смешиванию, унификации и стиранию различий. Авторы пришли к выводу, что интернационализация объективно становится ведущей тенденцией высшего образования во всем мире в условиях глобализации. Для успешной интернационализации необходима выработка собственной национальной стратегии высшего образования.
Keywords: Intellectual humility, public dialogue, cognition, objectivity, intersubjectivity, science, religion, democracy, research ethics. Modern public communications as a network of various open institutions and socialpractices are actively shaping mass consciousness and its numerous manifestations.Although contemporary mind is often characterized as mostly secular, we can see a lot of successful attempts to influence it via social and information channels from major religious confessions. One cannot blame their activists for irrationalizing the discourse: appealing to faith, emotions and intuitive insights of their target group. On the contrary, their arguments are often quite rational -if we understand rationality as a human intellectual ability to find non-contradictive reasons for certain ideas and representations.Modern studies on religion in democratic societies underline the increasing influence of public discussions, which are becoming nearly as important as other democratic
Обосновывается эффективность исследования религиозного экстремизма как формы негативного девиантного поведения, классифицируемой в качестве противоправной деятельности. Социально-философская интерпретация экстремизма как социокультурного и политического конструкта позволяет выявить принципы его формирования и механизмы функционирования. Анализируются общее и особенное религиозных групп и религиозных экстремистских организаций, социальных отклонений и проявлений экстремизма. Ключевые слова: девиантность; девиантное поведение; религиозный экстремизм; радикализация; насильственный экстремизм; социальная девиация.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.