Abstract:The study focused on the gender differential item functioning in Slovak version of the Intelligence Structure Test 2000 -Revised (Amthauer et al., 2011). The sample included 744 middle and high school students with mean age of 16.94 years. The non-parametric method SIBTEST for identification of items with differential functioning was used in order to detect uniform and non-uniform DIF. The analysis showed that the I-S-T 2000 R includes several items with DIF favoring either males or females, but in most subtests, with no or small effect on differences between genders. Substantial but nonsignificant effect of DIF items on subtest score was found for Verbal Analogy, which contained six items with DIF all favoring females. These items included verbal content related to areas more common for females such as diet or food. The results suggest that specific content of verbal intelligence items can be a potential source of gender bias.

Autor vymenúva všetkých riaditeľov, ktorí za päťdesiatpäť rokov existencie Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie stáli na jeho čele. Uvádza literatúru, v ktorej možno získať informácie o prvých tridsiatich rokoch činnosti ústavu a podrobnejšie sa venuje obdobiu medzi rokmi 1994-2013. Najdôležitejšími výskumnými témami v tomto období boli: problematika detí s postihnutím, nadaných detí, školskej integrácie, zvládania záťaže, psychologickej prevencie a tiež štandardizácia psychologických testov. Súčasťou ústavu bolo aplikačné pracovisko Detské centrum. Postupom času sa v pláne práce čím ďalej tým viac presadzovali nevýskumné metodické a vzdelávacie činnosti smerujúce najmä k pracovníkom poradenského systému. Posledných päť rokov prinieslo nestabilitu, autor sa o nich zmieňuje iba stručne.

Možnosť kvantifikovať psychické procesy urobila z pôvodne špekulatívnej psychológie "vedu", ako bola chápaná na konci 19. a temer v celom 20. storočí (pozri napr. Gould, 1998). Kvantitatívny prístup sa uplatnil vo výskumoch aj v psychodiagnostike -vznikla psychometrika (Urbánek a kol., 2011). Tá sa však, žiaľ, dlho vyvíjala nie ako teoretická disciplína naviazaná na vedeckú psychológiu, ale plnila predovšetkým inštrumentálnu úlohu opierajúc sa iba o matematickú štatistiku (tamtiež). V tejto podobe sa na dlhý čas stala temer synonymom psychodiagnostiky. Hoci je pojem psychodiagnostiky širší -zahŕňa aj kvalitatívny klinický prístup (Halama, 2011), psychologické meranie je v psychodiagnostike cenené a bezpochyby užitočné. Ide však o jeho podobu. O nej sa síce v poslednom období v literatúre dosť diskutuje, no hlavný prúd uvažovania nie je zatiaľ novými myšlienkami zasiahnutý (Urbánek a kol., 2011).Kvantitatívna psychológia a psychometrika vyvíjajú od šesťdesiatych rokov minulého storočia čoraz prepracovanejšie a sofistikovanejšie matematické postupy (nové podoby

No abstract

No abstract