O presente artigo analisa a expansão dos condomínios residenciais de alto padrão na cidade de Campos dos Goytacazes, o seu impacto sobre a produção do espaço urbano, a ampliação e ressignificação das áreas periféricas e principalmente as motivações para a moradia nestes espaços. Especialmente no caso dos condomínios horizontais fechados de médio e alto padrão temos a conformação de um processo de “autossegregação”, na qual a qualidade de vida e o exclusivismo de classe parecem ser fatores determinantes no momento da escolha de se morar em um condomínio horizontal fechado, aliados ainda à presença de áreas verdes, de lazer e o status social. Cercados por muros, modernos dispositivos de segurança e de distinção de classes, vetores esses utilizados como estratégias de propaganda e venda por grandes e influentes incorporadoras, estes condomínios determinam um novo estilo de vida e normas de convívio entre os iguais, no espaço privado.
Página 75 de 215 de evadirem temporariamente, porém retornam mais rapidamente aos estudos e têm melhor rendimento escolar declarado. A gravidez, por si só, parece não ter influência direta sobre o desempenho nas matérias, segundo percepção das alunas, embora reduza significativamente o tempo disponível para estudo. Este trabalho poderá contribuir na identificação e entendimento dos efeitos da gravidez precoce e do bullying no ambiente escolar, bem como na adoção de políticas e estratégias para minimizar suas ocorrências e impactos. Palavras-chave:Gravidez. Adolescência. Bullying. Rendimento escolar. Evasão.Abstract -The teen pregnancy and bullying are considered problems that may negatively affect school performance. The goal of this work is to verify the impact of these two factors, alone or combined, on the truancy and / or academic performance of students of a public school in Campos dos Goytacazes. 324 questionnaires were applied during the months of May and June 2012, a state college in order to capture the perceptions of students as the subjects. It was found that pregnant teenagers are more likely to be aggressive and less likely to be victims of bullying. Still, it was observed that pregnant adolescents involved in bullying (as aggressors or victims) are more likely to escape temporarily, but soon returned to school and have better student declared. The pregnancy itself, seems to have no direct influence on the performance in the field, according to the perception of the students, although significantly reduces the time available for study. This work can help in identifying and understanding the effects of early pregnancy and bullying in the school environment as well as the adoption of policies and strategies to minimize their occurrence and impacts.
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