The paradigm of the Internet of everything (IoE) is advancing toward enriching people’s lives by adding value to the Internet of things (IoT), with connections among people, processes, data, and things. This paper provides a survey of the literature on IoE research, highlighting concerns in terms of intelligence services and knowledge creation. The significant contributions of this study are as follows: (1) a systematic literature review of IoE taxonomies (including IoT); (2) development of a taxonomy to guide the identification of critical knowledge in IoE applications, an in-depth classification of IoE enablers (sensors and actuators); (3) validation of the defined taxonomy with 50 IoE applications; and (4) identification of issues and challenges in existing IoE applications (using the defined taxonomy) with regard to insights about knowledge processes. To the best of our knowledge, and taking into consideration the 76 other taxonomies compared, this present work represents the most comprehensive taxonomy that provides the orchestration of intelligence in network connections concerning knowledge processes, type of IoE enablers, observation characteristics, and technological capabilities in IoE applications.

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O objeto deste texto consiste na análise de ocupações de escolas públicas da rede básica de educação do estado do Rio de Janeiro. As metodologias utilizadas foram: observação participante em quatro escolas das regiões metropolitana do Rio de Janeiro e da serrana; análises das representações sociais dos discentes (obtida por meio de questionários, entrevistas e consulta a páginas em mídias sociais). Verificamos que as experiências políticas vividas, assim como o contexto contemporâneo de mobilizações sociais constantes (sobretudo por meio do uso de redes sociais), foram significativas para a construção da vontade coletiva dos sujeitos envolvidos nas ocupações. Nos apoiamos no pensamento de Gramsci para discutir as possibilidades e contradições do debate complexo que estes Novos Movimentos Sociais brasileiros protagonizam.  Esta investigação permitiu sistematizar um conjunto de categorias de conteúdo que expressam demandas contemporâneas, tais como as características da luta desses jovens por uma educação de qualidade, além do empoderamento feminino.

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