Resumo A disciplina Histologia, como introdutória aos estudos celulares, é essencial para cursos de graduação das áreas biológicas e da saúde. Para auxiliar o ensino presencial na Universidade de Brasília foi elaborado, por nossa equipe de pesquisa, um atlas virtual de imagens histológicas de acesso livre no endereço www.histologia.unb.br. Ao longo de dois semestres, estudantes de graduação avaliaram quantitativa e qualitativamente o uso desta ferramenta virtual no processo aprendizagem. Os alunos apresentaram boa aceitação pela ferramenta virtual, acessando-a durante as aulas presenciais e em estudos extraclasse, como complemento de aulas práticas de microscopia e como fonte de estudos para questões de avaliação da disciplina. As sugestões coletadas dos usuários foram analisadas e, em sua maioria, incorporadas na fase de aprimoramento do portal educacional. Vale ressaltar que a diversidade de metodologias educacionais aplicadas ao longo dos semestres foi também muito bem aceita pela maioria dos alunos ao analisarem o impacto das mesmas nos seus processos individuais de aprendizagem. Essa opinião só fortaleceu a convicção de que não se deve empregar um só recurso didático, seja virtual ou presencial, no ensino da diversidade celular.
O Baralho Genômico é um conjunto de cartas com representações das estruturas do material genético, que vão desde um nucleotídeo até um par de cromossomos homólogos. Este material didático permite trabalhar a organização de diferentes genes ao longo do cromossomo, bem como visualizar a natureza das variações alélicas. As atividades sugeridas priorizam a construção da relação entre as estruturas micro e macro do material genético de maneira interativa, buscando estimular a autonomia de estudo dos estudantes de Ensino Superior.
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