El objetivo de este trabajo es identificar el tipo de discriminación hacia los alumnos de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales (ISC) de la Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) de parte de profesores y trabajadores. Se aplicaron 191 cuestionarios a los alumnos de la institución educativa. Se utilizó una metodología cuantitativa empleando estadística descriptiva para conocer los principales valores de las variables bajo estudio. Entre los principales resultados está que existen conductas de discriminación entre los miembros de la comunidad, sobre todo porque la mayor parte de la población son estudiantes varones. La importancia de esta investigación radica en identificar el trato que los profesores dan a los estudiantes dentro de la escuela y evitar las diversas formas de discriminación que se presentan.
El objetivo de este trabajo fue identificar las pautas de comportamiento de los profesores en el ámbito laboral de acuerdo con su género, así como precisar los estereotipos culturales que se atribuyen a cada persona por el hecho de pertenecer a determinado sexo. Para ello, se analizó cómo la división sexual del trabajo sigue manifestándose en la actualidad y se ve reflejada dentro de la Escuela Superior de Cómputo (ESCOM). Los sujetos de estudio fueron 20 profesoras y 42 profesores de dicha institución. El instrumento usado para la recolección de los datos fue el cuestionario. Los resultados demuestran que existen algunas actitudes discriminatorias entre los participantes, por lo que se deben llevar a cabo acciones que contribuyan a la sensibilización de la comunidad universitaria.
En el momento actual, cuando se gesta la cuarta revolución industrial, es indispensable para las carreras como la ingeniería en computación y afines acoplar los contenidos curriculares de los planes de estudio para estar acordes con su consecución. Por ello, el objetivo del presente trabajo consistió en encontrar los contenidos más relevantes para un curso de cloud computing, en términos de las propuestas generadas por los más recientes estudios sobre el tema, con objeto de brindar al estudiantado las competencias que coadyuven de maneras convenientes a su desarrollo profesional en el área.
Se analizaron distintas propuestas de temarios publicadas en artículos de investigación, y con base en su impacto y en las competencias que requiere el mercado, se seleccionaron los temas que conformaron la presente propuesta. Fueron notorios los distintos enfoques que presentaron cada una de las propuestas investigadas, sin embargo, en el temario propuesto se ha conjuntado lo más relevante de todas ellas.
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