A pesquisa identificou e analisou valores simbólicos, culturais e tradicionais da água manifestados por moradores locais do município de Pirapora-MG, localizado às margens do Rio São Francisco, a fim de gerar novas possíveis abordagens de sensibilização para a conservação da água. Baseou-se na pesquisa qualitativa, empregando: o levantamento bibliográfico; o estudo de caso para obtenção de dados essenciais, por meio de entrevistas; e a análise dos resultados de 37 relatos obtidos pela metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo - DSC. Foram identificadas oito principais relações simbólicas de moradores locais com a água e o rio, abordando aspectos pouco valorizados atualmente pela sociedade moderna. Essas relações remetem à valorização dos distintos significados da água, atrelados na cultura dessas pessoas, representando um caminho para a abertura de novos saberes, discussões e atitudes nas formas de valorizar e de se relacionar com a água.
A importância do estudo da filosofia e da educação ambiental, assim como a relação entre ser humano e natureza nos remete a conhecer um pouco sobre a história da vida sobre a Terra. O presente estudo visa possibilitar entender melhor, discutir e refletir sobre algumas concepções da relação ser humano e natureza, conforme o desenvolvimento da época filosófica e da ciência, por meio de alguns textos sobre as obras de alguns filósofos da cultura ocidental. O artigo foi elaborado a partir de revisões bibliográficas e estudos teóricos sobre os seguintes filósofos: pré-socráticos; Bacon; Descartes; Kant; Espinosa. Busca-se valorizar novas ideias, modelos e direções que consideram os distintos pensadores, suas reflexões e o contexto histórico de cada um.
ResumoO objetivo da presente pesquisa foi identificar novas e possíveis contribuições para a conservação da água, sob a ótica de integrantes dos seguintes Comitês de Bacias Hidrográficas (CBH Paraíba do Sul, CBH Paranapanema, CBH Piancó-Piranha-Açú, CBH Verde Grande e CBH Paranaíba). A pesquisa empregou o método de consulta a alguns membros dos CBHs envolvidos, utilizando-se meio eletrônico para abordagem da questão sobre as possíveis contribuições para melhoria da gestão e da conservação da água. Para a análise dos dados obtidos, foi adotado o método do discurso do sujeito coletivo (DSC). O DSC visa dar luz ao conjunto de individualidades componentes do imaginário social, e apresenta dupla representatividade, qualitativa e quantitativa, das opiniões coletivas que emergem da pesquisa. A pesquisa obteve 52 respostas que foram analisadas pelo método do DSC, formando sete distintas categorias de ideias centrais. Os resultados obtidos por esse estudo, identificaram algumas importantes contribuições (algumas que resgatam valores pouco utilizados) para a gestão da água, que podem ser eficazes para subsidiar ações mais efetivas para sua conservação. Considera-se que as análises dos resultados obtidos por essa metodologia contribuem para quantificar ideias qualitativas, auxiliando na identificação de ações prioritárias para subsidiar gestores e instituições envolvidas na gestão e conservação da água. Palavras-chaves:Conservação da água; Comitês de Bacias Hidrográficas; Gestão da Água; Discurso do Sujeito Coletivo. AbstractThe objective of this research was to identify new and potential contributions to the conservation of water, from the perspective of members to River Basin Committees (RBC Paraíba do Sul, RBC Paranapanema, RBC Piancó-Piranha-Açú, RBC Verde Grande and RBC Paranaíba). The survey employed the method to some members of the RBC involved, using electronic means to approach the question of the possible contributions to improved management and conservation of water. For the analysis of the data obtained, was adopted the collective subject discourse (CSD). The CSD aims to give birth to a set of individuals social and imaginary components presents qualitative and quantitative representativeness, of the collective opinions that emerge from the research. The survey obtained 52 responses that were analyzed by the method of the CSD, forming seven distinct categories of central ideas. The results obtained by this study, they identified some important contributions (some rescue little-used values) for the management of water, which can be effective to support more effective actions for their conservation. It is considered that the analysis of the results obtained by this methodology contributes to quantify qualitative ideas, assisting in the identification of priority actions to support managers and institutions involved in the management and conservation of water.
A distância temporal dos problemas ambientais, aliada aos efeitos abstratos em um primeiro momento dos impactos ambientais que não afetam diretamente as pessoas, provoca dificuldades para o despertar de uma consciência ecológica e um comportamento pró-ambiental. Para isso, os campos de estudo da Educação Ambiental e da comunicação ambiental poderão auxiliar as pessoas no sentido de despertar para novos comportamentos e compreensões do mundo. Assim, o objetivo desse artigo é identificar e contribuir com práticas, diretrizes e ações que envolvem a educação e a comunicação ambiental em bacias hidrográficas, sob a ótica e opiniões de integrantes da Câmara Técnica de Educação Ambiental do Tietê – Jacaré (CTEA-TJ).
Diversos mananciais espalhados por múltiplas localidades encontram-se em situação ambiental crítica, muitas destas são resultados de atividades antrópicas. Desta maneira levantou-se as representações sociais (RS) que alunos da rede pública tem em relação ao Córrego da Água Quente, estudando suas RS e relações com o recurso hídrico em detrimento da existência de RS mais ou menos impactantes. Os resultados deram diretrizes para atividades de educação ambiental. Comparou-se também desenhos com as RS dos alunos em relação ao recurso hídrico. O desenho 1; antes da intervenção de educação ambiental; e o desenho 2; depois da intervenção; para se discutir a efetividade de atividades focadas com determinados públicos.
Em tempos atuais, pode-se dispor de um grande facilitador para trabalhar a questão da educação ambiental na gestão de bacias hidrográficas, uma vez que os comitês de bacias hidrográficas (CBHs) disponibilizam recursos financeiros exclusivos, provenientes do Fundo Estadual de Recursos Hídricos (FEHIDRO) e da cobrança pelo uso da água, para a implementação de projetos de educação ambiental (EA). Dessa forma, o principal objetivo desse estudo foi identificar, analisar e discutir os critérios utilizados pelos CBHs no processo de avaliação e hierarquização das propostas de projetos de educação ambiental submetidas para financiamento e implementação pelos comitês de bacias hidrográficas do estado de São Paulo. O presente trabalho baseou-se no tipo de pesquisa exploratória, procedendo-se à identificação dos critérios utilizados no processo de seleção de propostas por 17 comitês de bacias hidrográficas do estado de São Paulo. Foram consultadas as deliberações de cada comitê de bacia hidrográfica e avaliados os critérios de análise e pontuação das propostas de projetos, classificando os critérios em dois grupos distintos: específicos para análise dos projetos (17 critérios) e protocolares (14 critérios). Assim, obteve-se um panorama geral de todos os critérios de avaliação utilizados pelos CBHs, concluindo que estes devem ser revisados e repensados, no sentido de aprimorar o processo de seleção de melhores projetos e atividades de educação ambiental, propiciando bases orientativas na elaboração de propostas de projetos e implementação de ações para a conservação e gestão da água, assim como promover a educação ambiental.
A visão simbólica e cultural da água foi se perdendo notadamente no mundo Ocidental. Entretanto, as relações humanas com a água perpassam essa relação restrita de sentido utilitarista, baseada no uso e consumo da água como recurso hídrico. Esse artigo objetivou verificar a possibilidade da incorporação de aspectos simbólicos e culturais relacionados à valorização e à conservação da água em três bacias hidrográficas, e também identificar o panorama atual da situação de implementação dos instrumentos da Política Nacional de Recursos Hídricos (PNRH) nessas bacias hidrográficas. Realizou-se uma consulta aos membros dos seguintes Comitês de Bacias: Paraíba do Sul; Paranapanema; e Piancó-Piranha-Açú, por meio do questionário estruturado. As questões envolvidas no questionário permitiram obter informações sobre as possíveis relações simbólicas, tradicionais e culturais para a conservação e gestão da água em bacias hidrográficas (percepção da água como valor socioambiental; importância dessas relações; e instrumentos da PNRH que poderiam englobar essas relações). Outras questões também buscaram identificar o panorama atual da situação da implementação dos instrumentos da PNRH (estágio de implementação; grau de efetividade; e conhecimento dos instrumentos pela população local). Verifica-se que a inclusão de aspectos simbólicos da água é considerada importante para sua gestão e conservação. Considera-se também que a gestão da água precisa ser intensificada, visando à realização de programas que envolvam maior sensibilização da população e desenvolvam a implementação dos instrumentos estabelecidos na PNRH. Com os resultados desse artigo, nota-se que os instrumentos da PNRH mais citados como muito efetivos para a conservação e gestão da água foram: o plano de recursos hídricos; a outorga de direito de uso; e a cobrança pelo uso da água.
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