Abstract-We present an application of gesture recognition using an extension of Dynamic Time Warping (DTW) to recognize behavioural patterns of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). We propose an extension of DTW using one-class classifiers in order to be able to encode the variability of a gesture category, and thus, perform an alignment between a gesture sample and a gesture class. We model the set of gesture samples of a certain gesture category using either GMMs or an approximation of Convex Hulls. Thus, we add a theoretical contribution to classical warping path in DTW by including local modeling of intra-class gesture variability. This methodology is applied in a clinical context, detecting a group of ADHD behavioural patterns defined by experts in psychology/psychiatry, to provide support to clinicians in the diagnose procedure. The proposed methodology is tested on a novel multi-modal dataset (RGB plus Depth) of ADHD children recordings with behavioural patterns. We obtain satisfying results when compared to standard state-of-the-art approaches in the DTW context.

The research presented here is justified by the lack of tradition in Spain with regards to socioeducational intervention programmes based on training and group support, as well as the proven benefits of these methods in foster care. It addresses the need to go deeper into the acquisition and consolidation of the core professional competences for running socioeducational groups with foster families. After a process of participatory action-research with 39 professionals from the Child Protection System from different regions of Spain, we see an improvement in the development of the competences necessary to establish a supportive relationship with families, management and group dynamics, as well as the crystallization of attitudinal changes in professional practices. Data have been collected on the basis of methodological complementarity and a pre-test-post-test design that has identified and explained the changes in the evolution of competences and professional practices.

Miembros del grupo EDIFID 1Formarse es reflexionar sobre la propia práctica para mejorarla.(S. de la Torre) RESUMEN:El presente estudio forma parte de una investigación más amplia basada en la integración de tres conceptos habitualmente estudiados por separado (Investigación, Formación, Innovación) que busca la mejora de la calidad de la enseñanza a partir del estudio de las estrategias didácticas. Los modelos basados en la mera reflexión no se han mostrado eficaces para el cambio docente así como tampoco los que se han quedado en la mera prác-tica, descontextualizada del lugar de trabajo. Por ello, esta investigación intenta dar sentido conjunto a estos tres conceptos: generación de conocimiento, formación e innovación. Se define el concepto de estrategia didáctica, (Torre, 1997 en base a sus seis componentes: perspectiva teórica, finalidad o meta perseguida, carácter adaptativo, realidad contextual, personas implicadas, y aspectos organizativos, funcionalidad y eficacia.Se describe así mismo el modelo holodinámico de análisis en el contexto del aula tomando en consideración ocho parámetros: supuestos implícitos del docente, contexto, rol docente, rol discente, recursos, organiza-

Moderate-to-severe hypoxic-ischemic encephalopathy (HIE) is a significant cause of neonatal mortality and permanent disability in surviving newborns. Therapeutic hypothermia (TH) is the only effective intervention to reduce these outcomes. Being a parent of these babies is a traumatic and strenuous event. To address these difficulties, parents need information and support. The aim of this article is to describe a qualitative methodological process followed to develop a guide for parents of a newborn with HIE receiving TH as an addendum to clinical practice guidelines. The guide based on the experience of parents of newborns with HIE is presented as 16 meaningful questions and a glossary. It provides information to parents about HIE, treatment and care, future outcomes, and coping strategies. The final version, in Spanish and English, has a didactic format with simple wording, parents’ verbatim queries, and illustrations made expressly for the guide. Furthermore, we think showing the methodological process we followed to develop the guide, detailing the difficulties that arose in doing so, and making the reflexivity of the researchers explicit may provide support for other teams undertaking similar projects. Likewise, this article illustrates in a practical way how the perspective of family can be incorporated into clinical practice guidelines.

psychiatrist versus SOS-PD assessments in 14 patients. The sensitivity was 90.1% (95% CI 75.6-97.9%) and positive predictive value 96.8% (95% CI 90.5-100). The specificity was 96.7% (95% CI 82.7-99.4) and the negative predictive value 90.6% (95% CI 80.5-100). The ICC of 16-paired observations was 0.90 (95% CI 82.7-99.4) for the SOS-PD scale. Conclusions The SOS-PD scale shows promising validity for screening PD. Future research is aimed to establish the psychometric properties in a multicenter study.

extrema derecha como de la extrema izquierda-, los cuales hasta la fecha, por su carácter endogámico, tan sólo habían podido ser estudiados periféricamente.Como se puede observar en la ficha del libro, el autor debe ampararse en un pseudónimo para evitar sufrir las represalias de muchos skin-head y nazis en general que lo han llegado a amenazar de muerte. Esto es debido a que la repercusión, nacional e internacional, que ha tenido la edición del presente libro ha hecho tambalearse los cimientos del neonazismo español, "generando encarnizadas discusiones internas y deserciones..."Y es que en el libro se destapan los intereses ocultos tras las consignas ideológicas de estos "soldados del movimiento neonazi", presentándose a los skin-head nacionalsocialistas como títeres en manos de un entramado en el que se entremezclan lo político, lo económico y lo personal. De hecho se hace evidente la manipulación de la que son objeto los skin-head por parte de cerebros políticos, culturales, discográ-ficos o editoriales con el fin de que continúen siendo fieles a la causa desempeñan-do el papel de "matones gratuitos, animadores incansables, votantes sumisos y/o consumidores generosos" cumpliendo así una "ambición política, un interés comercial o vanidad personal".En palabras del autor el libro puede servir para que los skin-head, la tropa de base del movimiento neonazi, tomen conciencia de que tan solo son "los peleles que cuelgan al final de los hilos". Este argumento, expuesto por el autor en el epílogo del libro, refuerza mi posicionamiento al recomendar de forma interdisciplinar "Diario de un skin" a docentes y educadores como fuente destacable de información para tratar de forma constructiva en las aulas el fenómeno de las hinchadas violentas, los grupos skin-head, el movimiento neonazi y/o su relación política con la extrema derecha. Pero sobre todo quisiera recomendar este libro aquellos jóvenes -a partir de segundo ciclo de Educación Secundaria-más cercanos al fenómeno de las hinchadas deportivas, con el fin de dotarles de los elementos de juicio necesarios para observar con perspectiva el fenómeno de los ultras deportivos -muy atractivo en estas edades-y su relación con el entramado skin-head y neonazi. Daniel Lapresa AjamilTORRE, S. de la (2003). Dialogando con la creatividad. De la identificación a la creatividad paradójica. Barcelona: Octaedro.

No abstract