Este artigo busvou apresentar princípios e e conceitos básicos da educação infantil, associados às questões relacionadas à socialização e à prática educativa de crianças, atividades e recursos educacionais. A educação infantil ensina e prepara as crianças para as fases posteriores da educação. O objetivo deste artigo é discutir a importância das interações que ocorrem no espaço escolar como meio de construção da aprendizagem, pois na educação infantil as crianças têm maior probabilidade de aprender mais e a socialização é fundamental para isso.
Durante o período da Educação Infantil, as crianças constroem suas bases de conhecimento matemático, embora seja importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e da estimulação cognitiva na Educação Infantil. Muitos professores ainda não percebem essa importância e acabam desenvolvendo conhecimentos matemáticos de forma incompleta, o que os torna um vilão ao longo de sua vida escolar. Este trabalho tem como objetivo compreender a abordagem matemática da educação infantil e a importância desse ensino para o desenvolvimento da criança. A matemática tem sido deixada de lado para ser trabalha mais tarde, durante o ensino fundamental, e muitas vezes pode levar a dificuldades ao longo da vida escolar da criança, contribuindo para dificuldades de aprendizagem, construir uma base sólida de conceitos matemáticos são importantes para serem explorados e implementados adequadamente e divertido, tornando essa construção de conhecimento significativa para os alunos, além de mostrar que o professor tem importante papel nesse processo de mediação nesta construção.
Regarding contemporary formal education, several students question themselves about specific information treated in the classroom. In Brazil, courses focusing on building knowledge for undergraduate purposes are like undergraduate degrees. The various existing Brazilian undergraduate degrees undergo in their curriculum notes various changes for the most different motivations. Especially in a world where knowledge is rapidly reconstructed and shaped with the emergence of new technologies in the new post-digital age. These circumstances create difficulties due to the need for constant legislative updating.In this context, the teacher finds an extremely unstable situation, the point of view of its implementation, where, on the one hand, has the need for constant changes and technological adaptations, and other guiding legislation of their work with updating needs.The indiscriminate use of technology makes mostly people without initiatives to build creative thinking. In addition, there are daily cases of depression and various diseases arising from the occurrence of this fast-paced, connected and globalized world. From this point of view, it is up to the teacher to broker an orientation for to the use of such innovations to be beneficial, not the other way around. In this paper, we present one of the possible uses of technology, inserting or learning as a protagonist of its own educational process and presenting very interesting results of engagement.
Este artigo tem como objetivo analisar a importância da leitura e da escrita para o desenvolvimento de crianças na educação infantil, de modo a promover maior interação com o mundo literário e poder realizar ações ativas nesse processo. Portanto, é necessário pensar e planejar este espaço e proporcionar momentos de ludicidade, o que ajuda cada participante a imaginar ativamente, transformar ideias em ações concretas, e utilizar materiais e recursos existentes para obter um desenvolvimento integral. Os educadores devem se inspirar a receber uma formação contínua para atuar na área, com o objetivo de promover um momento de diversão e conhecimento, que auxilie no desenvolvimento humano de todos.
Este estudo teve como objetivo explorar a importância da Educação Psicomotora na educação infantil para a prevenção de dificuldades de aprendizagem. Procuramos, então, conhecer os fundamentos teóricos da psicologia, necessários ao desenvolvimento humano. Posteriormente, foi pesquisada a história da educação psicomotora e sua aplicação nas escolas. Estão sendo realizadas várias pesquisas sobre a importância do papel do professor nessa área, visto que este profissional tem grande influência no desenvolvimento das crianças. Apresenta-se também uma análise da relação entre educação psciomotora e dificuldades de aprendizagem, considerando que é possível preveni-las por meio de um trabalho psicológico satisfatório desde os primeiros anos de vida. Contribuições teóricas para esta construção vêm dos seguintes autores: Fonseca (1995a, 1995b), Bueno (1998), Le Boulch (1988), Lapierre e Lapierre (2002), Dockrell e McShane (2000), Rossi (2012).
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