Objective: To identify non-pharmacological therapies applied during pregnancy and labor. Method: Integrative review conducted in the databases: PubMed, ScieLO and PEDro, searching for articles from 2008 in English, Spanish and Portuguese. The descriptors used were: pregnancy, childbirth, physiotherapy, alternative and complementary medicine, alternative therapy, non-pharmacological therapy, biomechanical therapy. Results: Forty-one articles were analyzed and subdivided into ten categories of nonpharmacological therapies: massage, perineal massage, hot bath, supportive care, childbirth preparation group, breathing techniques, pelvic floor exercises, transcutaneous electrostimulation, Swiss ball and spontaneous pushing. Six articles (60%) showed a positive outcome for reduction of pain in labor and all of them had a positive outcome for different variables of labor, such as reduction of time, anxiety and pelvic floor laceration rates. Conclusion: The use of non-pharmacological therapies was efficient to reduce the effects of labor and childbirth, such as pain, duration of labor, anxiety, laceration and episiotomy.
O objetivo da pesquisa foi conhecer a influência da proposta pedagógica da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas por meio de metodologias ativas de ensino e aprendizado no exercício profissional dos egressos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, realizada com vinte enfermeiros egressos que vivenciaram a mudança curricular e que tiveram vínculo direto com a assistência. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário autoaplicado e a análise, por meio de análise temática. Os egressos referiram vivenciar articulação entre teoria e prática e o exercício do pensamento crítico e reflexivo, o que contribuiu no processo de tomada de decisão, além de dar ênfase às práticas do cuidado humanizado, da pesquisa e da escrita acadêmica. A proposta pedagógica na Faculdade de Enfermagem tem formado profissionais éticos, críticos e reflexivos, alinhados com os princípios das diretrizes curriculares nacionais em Enfermagem.
This study aims to investigate if engaging in physical activity (PA) and gender influences people's entrepreneurial intention (EI). A survey for measuring EI and PA was developed and administered to the general population. The data were collected with a questionnaire distributed across all continental Portuguese regions. A two-way analysis of variance was used to test the influence of PA level and gender in EI. The results highlight that PA and gender have an impact on EI. This study's main practical implication is that evidence was found that people need to be involved in more PA, especially in high PA level, because the results show that there is an association with increased levels of EI. This paper contributes to filling a gap in the literature by identifying the importance of PA for the increase of EI. This relationship may be a consequence of skills promoted by the practice of PA and also the development of some personal psychological and cognitive characteristics such as autonomy, risk tolerance, and leadership. The main implication resulting from this study is that it is essential to develop and booster PA into society, namely through PA programmes in organisations, not only for improving persons' health condition but also as a social benefit, that can promote social innovation and entrepreneurship.
A recente pandemia de COVID-19 suscitou um contexto propício para o aumento dos níveis de ansiedade, estresse e depressão na população. Dessa maneira, como forma de atualizar o projeto de extensão frente ao contexto de distanciamento social, bem como de estabelecer estratégias de prevenção e promoção de saúde mental, atividades de intervenção, com base em pesquisas científicas, foram planejadas e colocadas em prática por meio das mídias digitais. Neste relatório, busca-se apresentar de forma reflexiva a construção das propostas pelos docentes e discentes envolvidos no projeto, além de discutir dificuldades e potencialidades identificadas. Para isso, buscou-se desenvolver um detalhamento das ações, visando a demonstrar com clareza as etapas das propostas de intervenção e a importância do uso das redes sociais para a divulgação de conhecimento sobre prevenção e promoção de saúde mental nesse contexto de distanciamento social. Verificou-se, de forma geral, que a divulgação de materiais mediante o uso de mídias digitais tende a ampliar o acesso à informação da população, possibilitando novos meios de aprendizagem e promovendo uma rede de contato entre estudantes, professores e comunidade.
Objetivo: conhecer o trabalho do enfermeiro que atua no magistério superior. Método: revisão narrativa da literatura que teve como questão norteadora conhecer quais as atividades do enfermeiro docente são abordadas nas publicações científicas no intervalo de 2006-2015. Resultados: à docência em enfermagem em âmbito nacional e internacional é permeada por aspectos como a insuficiência do número de docentes, falta de preparação para atuação nesses espaços, a ênfase na produção científica e as altas demandas decorrentes do trabalho. Nesse sentido, no desenvolvimento das atividades de ensino-pesquisa-extensão-serviço de saúde, os enfermeiros-docentes podem vivenciar sentimentos de estresse, sobrecarga de trabalho e poucos momentos para sua vida pessoal. Conclusão: frente à realidade de trabalho desses profissionais, a partir da literatura, identificou-se que são necessárias reflexões para (re)pensar o papel da docência do enfermeiro.
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