AbstraktCílem tohoto příspěvku je představit souhrnné informace a aktuální stav problematiky predátorských vydavatelů a kriticky diskutovat obecné predátorské chování a vybraná související témata v českém i mezinárodním kontextu. V článku jsou přehledně uvedeny výstupy prvních zahraničních studií zabývajících se predátorskými vydavatelstvími a časopisy. Zjišťujeme, že ačkoli je v posledních třech letech problematika predátorství aktivně řešena v zahraničí, české vysokoškolské instituce nejsou na tento nový fenomén připraveny stejně jako většina akademických a výzkumných pracovníků, kteří o něm vůbec neví. Kromě upozornění na potenciální hrozby, kterým vědecká komunita (případně věda a vzdělávání obecně) čelí, reaguje článek na popsanou situaci návrhem opatření z pohledu jednotlivce i vysokoškolské instituce. Na závěr článku jsou uvedeny trendy v chování predátorských vydavatelů a dilemata, před kterými stojí poctiví vydavatelé časopisů a mezinárodní indexovací databáze.Klíčová slova: Beallův seznam, predátorští vydavatelé, vanity press, vědecké časopisy, virtuální konference. AbstractThe aim of this paper is to introduce a summary and current state of the issue of predatory open access publishers and to critically discuss general predatory behaviour and related topics in the Czech and international context. The article summarizes outputs of the first foreign studies dealing with predatory publishers and journals. We find that although in the past three years, the issue of predation is actively addressed in foreign countries, the Czech higher education institutions are not prepared for this new phenomenon as well as most of academics and researchers do not know about it at all. The text highlights the threats with which the scientific community (science and education in general) is confronted and proposes countermeasures from the view of an individual and higher education institutions. At the end of the article, there are mentioned trends in the behaviour of predatory publishers and dilemmas which non-predatory journal publishers and international indexing databases are faced with.
This article attempts to explicate importance and value of knowledge in the context of informatization, while focusing on the problem of fragmentation of human knowledge in connection with the application of ICT in the process of education (or the process of learning). The illustrative research uses quantitative research method. A questionnaire survey was carried out on a sample of respondents (n=342) described in the paper. An interpretative critical analysis is based on existing sources as well as on data from our own investigation. Based on the analysis the authors present how informatization contributes to the fragmentation of individual knowledge. The article includes the model of importance of knowledge and a (general) theoretical concept that should enable a better understanding of the subject matter. A necessity therefore arises for an adequate reaction of the education system, as well as each individual, to the conditions changed by informatization. The authors present their main recommendations on how to react to the changed conditions at the area of education.
This article is review of the Manfred Spitzer´s book "Digital dementia: How to make ourselves and our children fool", which was published in Czech language by Host in 2014.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.