The Neotropical savanna is characterized by a set of different phytophysiognomies occurring in a wide expanse of Brazilian lands. Based on the known higher diversity of orchid bees in forests rather than in savanna formations, we hypothesized that the occurrence of forest formations inside the Brazilian savanna increases the diversity of euglossine bees in that domain and that there are species more associated with these environments. To test this hypothesis, we sampled the euglossine fauna in eight forest and woody savanna remnants and analyzed their community structure. We sampled 1,010 males of 13 species of orchid bees. Bee abundance and species richness ranged from 30 to 341 individuals and from 4 to 12 species, respectively. The forest remnants showed the highest diversity indices and species richness. Our data suggest that some species of Euglossa are mainly associated with forest remnants. We concluded that environmental heterogeneity in the Neotropical savanna contributes to higher diversity of euglossine and that some species are more frequently found in forested habitats. Additionally, considering that some sampled species are typical of the Atlantic and Amazon forests, our data reinforce the hypothesis that forest environments inside the Brazilian savanna can be considered bio-corridors for orchid bees.

The knowledge about the richness and distribution of Brazilian dragonflies is still being unveiled. Over the years, inventories, reviews, and descriptions have been made. These contributions, apart from the taxonomic value, also provide valuable data on the occurrence of species and their distributions, which are rarely accompanied by notes about natural history and behavior. Keeping this legacy in mind, we collected dragonflies between 2011 and 2019 in Minas Gerais state, which resulted in the registration of 90 species, 41 genera and 11 families. Our results also increase distribution data, an important tool for conservation actions, and provide additional information about habitat and biology of species.

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Através de Geoparques, a UNESCO busca preservar locais com extrema importância científica, cultural e ecológica. O objetivo geral do presente trabalho foi discorrer sobre os impactos positivos do Projeto Geopark Uberaba – Terra de Gigantes sobre a comunidade escolar do município de Uberaba e região. O procedimento metodológico utilizado foi o de pesquisa bibliográfica tendo como referência as experiências de outros geoparques espalhados pelo mundo, além dos benefícios de aprendizagem em espaços não formais de ensino e seu potencial para a formação dos alunos. As possibilidades educacionais oferecidas por um Geopark são amplas e sem restrições etárias, contemplando todo o ensino básico. A parceria com centros de ensino superior pode tornar o processo informativo mais efetivo. Além das reflexões educacionais, o entendimento socioambiental e ecológico também pode ser abordado em visitas a locais como esse. O exemplo dado pelo Geopark Araripe é notório, uma vez que, esse local tem desempenhado com excelência a difusão dos conhecimentos das geociências. A ligação da comunidade local pode ser a porta de entrada para o desenvolvimento pelo gosto da prática científica e formação, não só de uma sociedade mais crítica, mas de uma geração de pesquisadores e entusiastas da ciência.

Este tutorial esta disponível em vídeo https://www.youtube.com/watch?v=hgAOoBdjsCo&t=1s.

Capítulo 1 -Diversidade e estimativa populacional de abelhas Euglossini em fragmentos de Floresta Estacional Semidecidual do Cerrado e estrutura genética de Euglossa (Euglossa) pleosticta Dressler, 1982